欢迎同学们 来到音示课堂 巴T世纪蔌 第六单元 歌与多不剧 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 。●· 目录 (一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 (四)文化理解 引导学生了解歌刷 让学生能够欣赏并学 能用肢体语言和乐器 培养学生的音乐欣赏能 《白毛女》的故事背 昌歌曲《北风吹》 简单等多种形式表现 力和审美情趣，以及对 景，理解歌曲在刷情 感受其旋律美和歌词 音乐 民族音乐文化的热爱。 中的作用和意义。 所表达的情感。 新知导入≤ 人人 同学们，你们看过歌剧到吗？ 1阁 什么是歌到？ 。·●· 歌剧是由音乐、戏刷、文学、舞蹈、美术等相结合，以歌唱为主的一种综合 艺术。在声乐方面，由味叹调、宣叙调、重唱、合唱等组成；在器乐方面，多 为管弦乐队演奏，除主要为各种声乐曲伴奏外，还有单独演奏的序曲、间奏曲、 舞曲等。 你们了解中国歌到的万史吗？ 中国歌)产生于20世纪前半，以黎锦晖的儿童歌舞到《小小画家》、 聂耳的《扬子江暴风师》 为失导，20世纪40年代后迅速发展起来，形成了 鲜明的中国特色。如空波的秧歌)《兄妹开荒》、马可的歌)《白毛女》 等。 今天我们走进歌剧《白毛女》之《北风次) 新知讲解 人入 你们知道歌刷《白毛女》吗？ 它拼迷了一个怎样的故事？ ● 《白毛女》故事梗概佃农杨白劳与女儿喜儿相依为命，喜儿与同村青年农民大春相爱。杨白劳因生活所迫向恶霸地 主黄世仁借了高利贷，之后外出逃债。在除夕之夜杨白劳偷偷回家。黄世仁闻讯后强迫杨白劳卖女顶债，杨白劳喝做豆 膺用的卤水自杀（在芭蕾舞中被黄世仁用手枪打死）。喜儿被抢进黄家，遭黄世仁奸污，逃入深山，头发全白。两年后， 大春随八路军回乡，在山洞俚找到喜儿， 替她申冤雪恨。结尾处，村民们和喜儿一起开会批斗黄家的罪行，庆贺穷苦人 的重见天日。 聆听歌炒 1听听歌曲的情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 《北风吹》的旋律以河北民歌《小白莱》 北风吹@ 为基础，经过改编后融入了歌剧的剧情需要。 歌剧《白毛女》选曲 歌曲节奏较慢，旋律逐层行递进，营造出 1=G是星 贺 一种叹息式的氛围。歌洵简洁明了，富有生 稍快天真地 可，张 6552 323- 5432 261- 3521 活气息。歌曲通过喜儿的视角，表达了她在 1.北风（那个）吹 雪花（那个）驭， 雪花 (那个) 2.爹出门去躲 债 整七（那个）天 三十 (那个) 旧社会下的孙独、迷茫和不安，以及对新生 156- 6 2 02 765 2 02 活的期盼和向往。这种情感的真实表达，使 飘飘 年来 到。 晚 上 还没 回 还。 得《北风吹》具有了极大的感染力和表现力。 学65量523- 5432 261- 大婶 给 了 子面， 下面带着感情朗涌歌词 3 852115g-9202| 65- 我等我的爹爹 回家过年。(
课件网) 第六单元 歌剧与音乐剧 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣，以及对民族音乐文化的热爱。 (一)审美感知 引导学生了解歌剧《白毛女》的故事背景，理解歌曲在剧情中的作用和意义。 (二)艺术表现 让学生能够欣赏并学唱歌曲《北风吹》，感受其旋律美和歌词所表达的情感。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 什么是歌剧？ 新知导入 同学们，你们看过歌剧吗？ 什么是歌剧？ 歌剧是由音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术等相结合，以歌唱为主的一种综合艺术。在声乐方面，由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱等组成；在器乐方面，多为管弦乐队演奏，除主要为各种声乐曲伴奏外，还有单独演奏的序曲、间奏曲、舞曲等。 你们了解中国歌剧的历史吗？ 中国歌剧产生于20世纪前半叶，以黎锦晖的儿童歌舞剧《小小画家》、聂耳的《扬子江暴风雨》为先导 ... ...
