课题2 溶解度（第3课时 ） 【学习目标】 1、巩固溶解度的概念及溶解度曲线的理解及运用； 2、了解气体溶解度的概念，能理解温度、压强对气体溶解度的影响。 【教学重点和难点】对溶解度的概念及溶解度曲线的理解及运用 【导学过程】 教师导学过程 学生学习活动(学案) 课前练习 【导学过程1】 气体物质的溶解度 【学生活动1】阅读 “资料”，知道“易溶”“可溶”“微溶”“难溶”等概念与溶解度之间的联系。溶解度（g）（20℃）﹤0.010.01－11－10＞10一般称为【学生活动2】讨论分析：⑴打开汽水盖时，汽水会自动喷出来，说明气体在水中的溶解度与 有关。⑵喝了汽水以后，常常会打嗝，说明气体在水中的溶解度还与 有关。用什么方法确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？ 【交流与讨论】1、烧开水时，水未开时就看到水中冒气泡，为什么？ 2、夏天，阵雨来临之前鱼塘里的鱼常会出现“浮头”现象，你知道为什么吗？假如你承包了这个鱼塘，你将采取什么措施？【归纳总结】气体的溶解度受 和 的影响。压强增大，气体溶解度 ，压强减小，溶解度 ；温度升高，气体的溶解度 。 【导学过程2】课堂练习 1、下列物质混合后能形成溶液的一组是（ ） A 煤油和水 B 碘晶体和酒精 C 面粉和水 D 碳酸钙和水2、下列关于溶液的说法中，正确的是（ ） A 降低饱和溶液的温度都会有晶体析出 B 各种物质的饱和溶液都是浓溶液C 溶液是一种稳定的、均一的混合物 D 饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大3、在其他条件不变的情况下，要使硝酸钾的溶解度增大，应采取的措施是（ ） A 升高温度 B 降低温度 C 加入溶质 D 加入溶剂4、将t1℃时的某饱和溶液蒸发一定量的水后恢复到t1℃有晶体析出。下列说法不正确的是（ ） A．溶液析出晶体后仍为饱和溶液 B．溶液的质量减少C．溶液中溶质的质量分数减少 D．该溶质在t1℃时的溶解度不变5、市场上有一种“冷敷袋”，其主要成分由水和物质A组成，使用时只要将水和物质A混合，轻轻摇晃，就可作冰袋使用．其中物质A可能是（ ）A 氯化钠 B 硝酸铵 C 氢氧化钠 D 氧化钙6、下列物质的溶解度，随温度升高而减少的是（ ） A 食盐 B 熟石灰 C 硝酸钠 D 硫酸铜7、制汽水时，为了使二氧化碳的溶解度增大，可采用的方法是（ ）A 降低压强 B 降低压强并升高温度 C 升高温度 D 增大压强并降低温度8、可证明一瓶硝酸钾溶液是饱和溶液的方法是（ ）A 蒸发掉1g水，有少量晶体析出 B 降低温度，有少量晶体析出C 加入少量硝酸钾固体，固体不再溶解 D 加入少量水，没有固体析出9、下列生活中的现象，与物质的溶解性无关的是（ ） A．揭开啤酒瓶盖，有大量气泡溢出 B．盛石灰水的瓶口有一层白膜 C．烧开水时，沸腾前有大量气泡 D．咸菜长期放置在空气中，表面有层“白霜”10、下列各组混合物，可用过滤的方法分离的是（ ） A CaCO3中混有少量NaCl B CO2中混有少量H2C MnO2中混有少量CuO粉末 D KNO3中混有少量NaCl11、下列关于海水晒盐原理的分析，正确的是（ ） A．利用阳光照射使海水升温得到食盐 B．利用机械动力搅拌得到食盐C．利用阳光和风力将水分蒸发得到食盐 D．利用海水在阳光下发生分解反应制食盐12、图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。 (1)M点表示_____。N点表示_____。(2)在t1时，三种物质的溶解度由小到大的排列顺序是_____。(3)在t3时，用等质量的水配制的三种物质的饱和溶液，若降温到t1，有晶体析出的是_____，析出较多的是_____。(4)当A物质的溶液接近饱和时，采用三种方法：①_____，②_____③_____均可使其变为饱和溶液。13、如图1为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线： （1）溶解度随温度升高而增大的物质是 甲； （2）t1℃时甲物质溶解度 =乙物质的溶解度（填“＞”“=”“＜”）； （3）t2℃时100g水中溶解 15g乙 ... ...
