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课件网) 第16课 动物的庇护所 （苏教版）四年级 下 01 核心素养 内容总览 02 探究新知 03 课堂练习 04 活动手册 05 课堂总结 06 板书设计 核心素养 ※能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。 01 02 ※能列举动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所的实例。 03 科学观念 04 ※能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。重点 ※能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。难点 科学思维 探究实践 态度责任 ※能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。 ※设计并制作一个鸟巢给鸟儿安家，增强保护小动物的情感和意识。 探究新知 调查我国的珍稀动物 探究新知 活动一 观察动物的家 和人类一样，动物也有自己的家。你还见过哪些野生动物的家 分 析 自然界有很多野生动物会利用土、水、小石子 、小木棍等材料建造自己的家，比如燕子利用泥土和草根等在屋檐下建造鸟巢，在鸟巢里遮风避雨，生长繁育； 探究新知 小松鼠在高大的树木上挖出一个小洞，用于储存食物、躲避危险；黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自已打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠；蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房，然后拼合成蜂巢，以便蜂王产卵、储存蜂蜜、养育幼虫等。 探究新知 其他野生动物的家还有：狗熊的家在山上的树洞或石洞里；蛇的家在泥土洞里；野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中；野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢；麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢； 蚂蚁的家在……这些都是动物的家。 结 论 大自然不仅为动植物提供生存所需要的阳光、空气、水、适宜的温度等，还为动物提供安家所需要的各种材料。生物的生存离不开这些非生物。 探究新知 活动二 到校园里、池塘边、大树下寻访动物的家 1.设计一张寻访调查记录表。 在寻访身边的动物之前，我们需要设计一张寻访调查记录表。关于动物的家，我们发现后可以记录它所在的位置、形状、大小、材料、搭建方式等。 探究新知 2.选择一个观察地点。 我们可以选择校园、池塘边、小区的花坛或公园的大树下等观察地点。 (1)一棵大树附近。 我们可以在校园里寻找鸟巢，看看高高的树枝上有没有小鸟筑的巢。 ①当发现鸟巢时，要慢慢地走到树下，静静地业观察。 ②不要爬树，这样很危险，不仅容易摔伤，还会让小鸟受到惊吓。 ③可以使用望远镜观察。 ④如果到校外寻访，一定要有大人陪同，并注意安全。 探究新知 (2)池塘附近。 我们可以到公园里的池塘边，看看池塘里的小鱼、蝌蚪等动物选择在哪些地方休息、保护自己、躲避危险。 ①一定要有大人陪同才能去池塘边观察。不要离水边太近或进到水里去，这样容易滑倒，有危险。 ②悄悄来到池塘边，静静地观察一下动物们在干什么。 ③仔细观察荷叶和水草下面，是不是有鱼或其他动物躲藏。这些荷叶和水草就是它们的庇护所。 探究新知 (3)一片草地附近。 我们可以到一片有动物出现的草地附近，仔细观察这些动物，寻找下它们的家。 ①仔细寻找，轻轻拨开草丛，看看有哪些动物躲在草丛下面，有没有小洞穴或其他可以藏身的地方。 ②观察时，要慢慢地接近动物，静静地观察，不要惊吓和伤害小动物。 ③不可以把手伸到小树洞或土壤里的小洞穴中，这样不仅会有危险，还会使动物受到惊吓，从而咬伤我们。 探究新知 3.把观察到的记录下来。 我观察了小鸟、蚂蚁的家 小动物 小鸟 蚂蚁 位置 树枝上 土壤里 形状 碗的形状 长长的洞穴 大小 帽子大小 黄豆粒大小的洞口 材料 树枝、草茎、羽毛 土壤 搭建方式 搭建在树枝间 地下挖洞 周围环境对动物的影响 周围有很多树林，鸟巢在树枝间，非常隐蔽 在墙根处，周围土壤 ... ...
