【课堂无忧】1.2《看太阳识方向》课时教案

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第2课时教学设计 课题 看太阳识方向 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 《看太阳识方向》这一课程聚焦生活中常见的自然现象———太阳位置与方向的关系。通过“情境 问题”引出主题，让学生思考太阳位置变化及利用其辨认方向的方法。“探究 实践”环节设置两个活动，活动1引导学生观察太阳位置变化，培养观察能力；活动2让学生利用太阳位置辨认方向，并通过小游戏巩固，增强实践与应用能力。“反思 评价”总结太阳位置变化规律，以评价表检验学生对知识和技能的掌握情况。“拓展 迁移”则鼓励学生了解其他辨认方向的方法，拓宽知识面。 2.学习者分析 学生对太阳升起、落下这一自然现象都很熟悉，但它们在天空中的位置是怎样变化的，很多同学可能没有去关注，怎样利用太阳在天空中位置的变化来辨认方向，是本课重点解决的问题。 3.学习目标确定 科学观念：通过学生观察和实践，能直观认识太阳东升西落的规律，以及不同时段面向太阳时前后左右对应的方向。 科学思维：能够运用方位词准确描述太阳位置与方向的关系 ；通过对比不同时段太阳的位置，分析方向判断的依据，形成初步的空间推理能力 。 探究实践：学会用感官或简单工具（如影子观察）进行太阳位置的观察和记录 ；能利用太阳的位置辨认方向。 态度责任：乐于探索，培养对自然现象的好奇心和探索欲。 4.学习重点难点 重点：掌握太阳东升西落规律及利用太阳确定方向的方法。 难点：理解不同时段太阳位置与方向的对应关系，能根据已知方向推导其他方位。 5.学习评价设计 评价标准评价情况知道早晨、中午傍 晚 面向太阳时前、后、左、右分别是什么方向能利用太阳的位置辨认方向能判断周围事物在自己的什么方向乐于参与辨认方向的活动 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动1 播放一段小朋友在户外迷路的动画视频，提问：“如果是你在外面迷路了，没有指南针，该怎么办呢？”引导学生思考，引出利用太阳识方向的主题。 问题引导：“太阳早晨从哪里出发？中午会在哪里？傍晚又去了哪儿？”“我们怎样利用太阳的位置辨认方向呢？”学生活动1 观看视频，积极思考并回答问题。 学生自由回答：太阳从东方升起，西方落下。 观看动画，模仿太阳动作（如双手举高模拟升起、弯腰模拟落下）。活动意图说明：通过有趣的动画和问题，激发学生的好奇心和求知欲，自然引入课题。环节二：观察与记录太阳位置教师活动2 出示任务：观察一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的。 展示工具材料（防护镜），进行安全教育，强调“观察太阳时，要戴防护镜，禁止直视太阳”。 播放简短安全视频《为什么不能用肉眼直视太阳》。 3.分发材料，给小组划分观察区域，出示操作指南：找到太阳位置，每隔两小时记录一次，画在纸上。 4.展示动图。引导学生一起交流观察到的太阳位置变化情况，结合课本总结出一天中太阳从东方升起，逐渐向西移动，傍晚从西方落下的规律。学生活动2 齐读安全口诀：“看太阳，戴护镜，眼睛亮亮不受伤！” 学生戴好护目镜，找到太阳位置。 按照要求，每隔两小时记录太阳位置，与同伴交流观察发现。 学生积极发言，参与规律总结。活动意图说明：通过多时段动态观察，直观感知太阳位置变化。动手绘制增强记忆，培养团队协作能力。强化安全规则，为户外活动奠定基础。环节三：利用太阳的位置辨认方向教师活动3 1.中午带领学生到操场，面向太阳，伸开双臂示范。 提问：“现在我们面向太阳，前、后、左、右分别是什么方向呢？”引导学生思考并尝试判断。 播放视频《太阳与方向》 2.讲解利用太阳辨别方向的方法，即中午面向太阳时，正前方是南，后方是北，左臂 ... ...