中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《古诗三首闻官军收河南河北》 分层作业 1．下面加点字读音相同的一项是（ ） A．涕泪 警惕 剃头 替换 B．尽兴 尽管 尽心 尽快 C．归还 还是 还有 还乡 D．传递 传奇 自传 传说 2．下列朗读节奏划分有误的一项是（ ） A．青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。 B．剑外/忽传收/蓟北，初闻/涕泪满/衣裳。 C．三万里河/东人海，五千仞岳/．上摩天。 D．却看/妻子/愁何在， 漫卷/诗书/喜欲狂。 3．“剑外忽传收药北，初闻涕泪满衣裳。”最符合诗人心情的成语是（ ） A．喜极而泣 B．乐极生悲 C．喜笑颜开 D．破涕为笑 4．给诗句中的加点字词选择正确的解释。 却看妻子愁何在( )。 A．男子的配偶 B．妻子和儿子 C．妻子和孩子 5．“青春作伴好还乡”中“青春”的意思是（ ） A．青年时期 B．春天的景物 C．春天 6．持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水不包含下列哪项？（ ） A．国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。 B．诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。 C．浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。 D．52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1．解释加点字词的含义： ①涕泪：_____ ②却看：_____ ③漫：_____。 2．表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：_____。 3．本诗表达了作者_____的心情。 4．此诗中表现的诗人的感情可以用一个字来概括，就是：_____。 5．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____，诗人“涕泪”是因为_____ 6．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅_____的画面，表达了诗人_____、_____的心境。 7．下列关于诗句的理解，有误的一项是（ ） A．全诗突出写了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。 B．“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。 C．“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配 D．“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。 【参考答案】 1.A 2.B 3.A 4.C 5.C 6.D 1.眼泪 还看 随便 2.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 3.表达了作者在四川听到平叛官军打了胜仗收复北地的喜悦 4.喜 5.消息来得突然 听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨 6.疾速飞驰 迫不及待 归心似箭 7.D 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版五年级上册9.古诗三首闻官军收河南河北教学设计 课题 9.古诗三首 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级 核心素养 目标 1.有感情地朗读、背诵《闻官军收河南河北》。 2.能说出诗句的意思，并从中体会诗人所表达的感情。 重难点 能说出诗句的意思，并从中体会诗人所表达的感情。 教学过程 一、对话诗人，释题激趣 1.出示杜甫像，认识诗人。 在中国诗坛上占据重要地位的伟大诗人，他与李白齐名，被称为“诗圣”，认识吗？（杜甫）谁来说一说你对杜甫的了解？（教师指名学生交流） 杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等。 2.引入课题。 杜甫的一生写了许多诗，流传 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
