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课件网) 第四单元 崇尚法治精神 第7课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛 政治认同 崇尚在法治框架和范围内的自由，增强法治意识，认同法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，树立平等观念。 健全人格 通过辨别、分析，体会自由的受限制性和相对性，增强对平等含义的理解，树立平等意识。 法治观念 知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，知道公民在法律面前人人平等。 责任意识 自觉尊法学法守法用法，能正确行使自由，践行平等。 学习目标 导入新课 “自由、平等、公正、法治”是社会主义核心价值观的核心内涵。从社会层面看，社会主义核心价值观的培育，必须倡导自由、平等、公正、法治，着眼于确立社会发展的价值导向。倡导自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，体现了现代社会的基本精神要素和价值追求。马克思主义追求的终极目标是人的自由而全面的发展，我们党将这一信条奉为圭臬，并在实践中努力将自由、平等、公正和法治循序推进，发扬光大。 阅读材料： 探究新知 探究一 无法治不自由 运用你的经验 围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。 小蕊 自由就是想说什么就说什么，想干什么干什么。 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 阿梅 大海 自由应该是完全有自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 思考 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 自由是摆脱不合理的束缚和限制，不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。但自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的。小蕊的观点是错误的，自由不是想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海的观点也是错误的，自由是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。阿梅的观点是正确的，自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。自由是公民的基本权利，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 探究与分享 根据上述材料思考 (1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ (2)如何理解自由应受必要的限制？ 风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，自然“无力回天”。 必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 总 结 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至人民法院。人民法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。 探究与分享 思考 请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。 《中华人民共和国民法典》中规定，网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。网络用户利用网络服务实施侵权行为的，权利人有权通知网络服务提供者采取删除、屏蔽、断开链接等必要措施。网络服务提供者接到通知后，未及时采取必要 ... ...
