12．观察星空 【教材分析】 《观察星空》是苏教版科学六年级上册第4单元《探索宇宙》的第三课时。通过二年级下册第2单元《天空中的星体》的学习，我们已经初步认识了宇宙天体，本课教学内容分四个部分。 第一部分是复习太阳系的概况。 第二部分是认识星座，建立自己的星座。观察星空，选择几颗明亮的星星建立自己的星座；为了天文学研究的需要，国际天文联合会将全天空划分成88个星座。该部分是一个实践体验活动，需要星空图片观察和学生已有的观察体验，将课堂学习与实际观察活动结合起来。 第三部分寻找北极星。活动一，利用互动软件寻找星座。在认识星座的基础上，学习寻找北极星。活动二，了解古人通过观察北斗七星的位置不同位置，判断季节的变化。 第四部分是认识银河系。通过认识银河系，扩宽学生对星空的认知。了解中国航天人对宇宙探索之路的艰辛，让孩子们有意识地认识宇宙。 【教学目标】 科学知识： 理解星座的概念。知道星座的划分。 通过观察，认识并找到北斗七星和北极星。 3．认识银河和了解银河系的概况 科学探究： 1．能够利用大熊星座中的北斗七星找到北极星。 2．观察并记录的星座特征。 科学态度： 1．培养学生观测星空、探索宇宙的兴趣。 2．初步认识到中国在宇宙探索中的艰难历程。 科学、技术、社会与环境： 了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 【教学重点】 利用软件观察星空，认识典型星座。 【教学难点】 利用北斗七星寻找北极星。 【教学准备】 教师材料：观察星空记录单、星座图片和视频资料。 学生材料：星座记录单、四季北斗七星图、直尺、笔。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、创设情境，导入新课 1．播放星空视频。揭示本课主题：观察星空。（板书） 2．说一说你见过的星空是什么样子的？你能看到什么？ 3．学生回答：月亮有圆有缺，星星会眨眼。（①旷野夜晚能看到更多的星星；②城市夜晚灯光太亮，看不见星空） 4．教师追问：城市为什么看不到星星呢？你观察到星星有哪些特点？ 5．学生回答：星星有大、有小，有明、有暗，有远、有近。（板书） 6．教师小结：夜晚城市中心灯光通亮，掩盖了星光，加上云层和大气遮挡，在城市中我们总是很难观察到星星。 ［设计意图：视频导入，激发学生的学习兴趣。通过谈话，结合生活实际，引出学生对星空的前概念。］ 二、认识星座，建立“我的星座” 1．提问：你能画出曾经看过的星空吗？ 学生动手画画。 温馨提示：（1）选择明亮、邻近的星星，连起来。 （2）所选的星星只能够连一次，组成你的专属星图。 （3）学生观察记录单一星空图，建立“我的专属星图”，写出星座名称。 2.学生交流，介绍自己所画的星座 3．学生回答：同一片天空，不同的人有不同的连接方法，星座的名称也都不相同，给辨认带来了麻烦。 4．教师总结：为了天文学研究的需要，国际天文联合会将全天空划分成88个星座，如猎户座、天鹅座、大熊座、小熊座等。 5．古人也会给星星连线，有了星座。我们来看一看星座，你认识他们吗？ 6．学生说一说对猎户座、天鹅座、大熊座的了解。PPT补充介绍。 ［设计意图：通过回忆，想一想、画一画、说一说，让学生建立星座，意识到天文学家建立88星座的意义，从直观上认识理解星座。］ 三、寻找北极星 1．教师谈话：我们现在可以借助现代科技实时观察星空，寻找星座，那古人观察星空的目的是什么呢？ 2.学生讨论，说说自己的见解。预设回答：寻找方位、预测四季的变化、指导农业生产等。 3.追问：你知道可以通过那颗星星确定方位吗？———北极星。 4.介绍：极星是北方天空中的一颗亮星。天上明亮的星星有很多，很难发现它的踪迹。还有什么办法可以找到北极星？ 5.自由阅读寻找北极星的方 ... ...
