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课件网) 第2课时 同系物 烷烃的命名 第一节 烷烃 学习目标 1.通过从有机化合物的成键方式、官能团等微观角度理解同系物的概念,能区分不同同系 物，培养宏观辨识与微观探析的核心素养。 2.通过烷烃的系统命名法的学习,能根据系统命名法对简单的烷烃进行命名，培养变化观 念与模型认知的核心素养。 任务分项突破 学习任务1 探究同系物 自主梳理 1.同系物的概念 _____相似,在分子组成上相差_____的化合物互称为同系物。 2.同系物的特点 （1）同系物之间具有相似的分子结构,因此化学性质相似,某些物理性质则随碳原子数的 增加而发生规律性的变化。 （2）同系物属于同一类物质,具有相同的分子通式,相对分子质量差一定是14的整数倍。 如烷烃的通式为_____，含一个碳碳双键的烯烃的通式为 ，含 一个碳碳三键的炔烃的通式为，苯及其同系物的通式为 。 结构 一个或若干个原子团 互动探究 有下列6种有机化合物: ⑤ ⑥ 探究 区分同系物与同分异构体 问题1： 物质①②③④有何相同之处 其组成上相互之间有何规律 提示：分子结构相似,分子组成依次相差一个 原子团，它们互为同系物。 问题2： 组成相差一个或若干个 原子团的有机化合物一定互为同系物吗 提示:不一定。组成相差一个或若干个 原子团的有机化合物，若结构不相似,则不互 为同系物。 归纳拓展 同系物判断的三个关键点 （1）同：两种物质属于同一类物质。 （2）似：两种物质结构相似。 （3）差：两种物质分子组成上相差一个或多个 原子团。 题组例练 1.下列物质互为同系物的是( ) A A.与 B.与 C. 与 D. 和 解析: A项，分子结构相似，组成上相差1个 原子团，属于同系物，正确；B项，官 能团 数目不同，两者结构不相似，不属于同系物，错误；C项，分别为醇和酚， 两者结构不相似，不互为同系物，错误；D项，结构不同，不属于同系物，错误。 2.下列各组物质中，互为同系物的是( ) B A.和 B.和 C.和 D. 和 解析: A项，前者属于烷烃，后者属于烯烃，不互为同系物，不符合题意；B项， 和都属于单烯烃，且两者组成上相差1个 原子团，互为同系物，符合题意；C项，前者属于二烯烃，后者属于单烯烃，不互为同 系物，不符合题意；D项， 和 两者分子式相同，结 构不同，互为同分异构体，不互为同系物，不符合题意。 学习任务2 学会烷烃的命名 自主梳理 1.烃基与烷基 氢原子 2.烷烃的习惯命名法 烷烃可以根据分子里所含碳原子的数目来命名。 如: 的名称为_____, 的名称为_____, 的名称为_____。 正戊烷 异戊烷 新戊烷 3.烷烃的系统命名法 最长 碳原子 基本 取代基 阿拉伯 数字 如： ①主链碳原子数目为___，名称为_____。 ②取代基的名称为_____和_____。 ③取代基的数目为___。 ④取代基的位置分别为___号位和___号位。 该有机化合物的名称为_____。 6 己烷 甲基 乙基 2 3 4 甲基乙基己烷 互动探究 某烷烃的结构简式为 。有甲、乙、丙、丁四名同学对其命名依次 为2,二甲基乙基戊烷；4,二甲基乙基戊烷；3,5, 三甲基己烷；2,2, 三甲基己烷。 探究1 烷烃的系统命名规则 问题1： 该烷烃分子中最长碳链含几个碳原子，系统命名时应从哪端开始编号？ 提示：该烷烃分子中最长碳链含6个碳原子，即 ；系统命名时应从 距离支链最近的右端开始编号。 问题2： 判断四名同学命名的正误，错误的说明理由。 提示：主链含6个碳原子，对碳原子编号为 ，故其系统命名应为2,2, 三甲基己烷，丁命名正确。甲命名时选错主链；乙命名时主链和编号均错误；丙命 名时主链选择正确，但编号错误。 归纳拓展 烷烃系统命名法的命名原则与步骤 （1）定主链：遵循“长”“多”原则。 “长”，即主链必须是最长的碳链；“多”，即同“长” 时，选择含取代基数目最多的 ... ...
