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课件网) 第一单元《小小工程师》 第6课时《测试塔台模型》 （教科版）六年级 下 6.测试塔台模型 同学们，上节课我们齐心协力制作的塔台模型精美稳固，展现了大家的智慧与创意。但真正的挑战才刚刚开始———本节课，我们将进行塔台模型的测试！测试是工程设计的关键环节，它能检验我们的成果。你们准备好了吗？让我们一起揭开测试的神秘面纱！ 新知导入 测试 在一项工程中，测试是重要环节。各个小组建造的塔台模型是否符合要求？ 还有哪些地方需要改进？让我们通过测试来了解吧。 探究新知 在建造塔台模型的工程中，测试绝对是不可或缺的一环！想知道我们各组的作品是否达标，哪里还需精益求精？那就让测试来揭晓答案吧！只有通过实践检验，我们才能发现不足，不断进步，打造出更完美的塔台模型！ 1.明确测试标准。 1.展示与测试。 测试高度 测试顶端承重 测试抗风能力 测试抗震能力 3.自我评估。各组梳理塔台模型建造中的问题。 探究新知 研讨 1.小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？ 2.小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？所出现的问题是什么原因造成的 3.其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？ 1.我们小组塔台模型结构稳固、材料运用合理，表现最佳。通过精心设计与多次测试调整，确保承重与抗风性。 2.需改进细节处理，如连接处不牢，因胶水未干透。 3.其他小组创意与分工给我们启示，要融合新想法并明确职责，以提升效率。 课堂练习 任务：各小组根据测试结果和研讨结果，制定改进计划，对塔台模型进行必要的改进。 学生活动：小组合作，制定改进计划，对塔台模型进行改进。确保模型更加稳固、美观和实用。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学 教科版●x年级科学上册核心素养教学设计 教材分析 本课是在学生完成塔台模型制作的基础上，进行模型的测试与评估。通过测试，学生能够了解模型的性能，发现存在的问题，为后续的改进提供依据。 学情分析 六年级学生已经具备了一定的动手能力和团队协作精神，对塔台模型的测试充满期待。但他们可能缺乏测试方法和评估标准的了解，需要教师的指导和帮助。 核心素养分析 科学观念：理解测试在工程设计中的重要性，认识到测试是评估模型性能的关键环节。 科学思维：运用逻辑思维和批判性思维分析测试结果，提出改进建议。 探究实践：通过动手测试，培养实践能力和解决问题的能力。 态度责任：培养耐心、细致的工作态度，树立团队合作和工程伦理的责任感。 教学重点 明确测试标准，进行塔台模型的测试与评估。 教学难点 分析测试结果，提出有针对性的改进建议。 教具准备 多媒体课件、塔台模型、测试工具（如尺子、重量块、风扇等）、测试记录表、问题梳理记录单。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图 一、导入新课 教师活动：回顾上节课制作的塔台模型，引出本节课任务———测试塔台模型。强调测试在工程设计中的重要性，激发学生测试的兴趣。 学生活动：认真听讲，回顾制作的塔台模型，准备进行测试。 设计意图：通过回顾和引入，明确本节课的学习目标，激发学生的测试兴趣。 二、讲授新课 1. 明确测试标准 教师活动：展示测试记录表，讲解测试标准，包括塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力、材料成本、美观等方面。强调测试过程中需要注意的事项。 学生活动：认真听讲，理解测试标准，准备进行测试。 设计意图：明确测试标准，为后续的测试活动提供依据。 2. 展示与测试 教师活动：组织各小组展示塔台模型，并按照测试标准进行逐一测试。记录测试结果，引导学生观察和分析 ... ...
