习作：写作品梗概（范文点评） 1.明确要求: （1）能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。 （2）能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 （3）能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。 （4）借助《鲁滨逊漂流记》，了解“什么是作品梗概”以及写作品梗概的作用、步骤；梳理出创作方法。 2.方法点拨: （1）审清题材:梗概是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍。写梗概就是把书、文章、或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。这里的梗概主要是针对书籍而写。这个单元让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，要想简要说说主要内容，就需要学会概括内容。也就是《鲁滨逊漂流记》中的梗概了。（记事作文） （2）审清内容:当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？ 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 班里每周请一位同学简要介绍一本书。 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。 遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。 （3）审清重点:能理清书籍内容的基本框架，把握要点。能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 3.思路引导: 以习作《三国演义》为例来说明： 以习作《猎人海力布》为例来说明： 【范文点评一】 范文展示 《老人与海》梗概古巴的一位叫桑提亚哥的老渔夫已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老渔夫运气不好,就叫孩子搭了别人的船。因为老人已经好几天没有捕到鱼了,所以别的渔夫都把他看作失败者，一直嘲笑他。虽然老人遭到了别人的嘲讽，但他毫不灰心，每天仍然坚持出海捕鱼。第 85 天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好，老人早晨就把船划到大海深处，他竟然钓到了一条比船还大的马林鱼。这是老人从未见到过的大鱼，它比船长六十厘米。鱼的力量也很大，一直拖着小船往深海里游:老人跟着大鱼漂流了两天两夜。在这两天两夜中，老人经历了从未遇到过的艰难考验--没有任何食物，没有助手，左手抽筋。但他丝毫不畏惧，坚持拉着大鱼不放，跟大鱼进行周旋。终于，在第三天日出时，老人成功地将鱼叉扎进了鱼身，杀死了大鱼，并把它拴在船边。在回家的路上，死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着老人的船打转。老人用鱼叉、绑着刀子的桨、短棍、舵柄等工具与鲨鱼拼死搏斗。他深信:人并不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。老人虽然用了许多方法，但是大马林鱼的肉仍然被鲨鱼吃掉了，老人只好拖着鱼骨架回家。半夜，老人将小船驶进小港，回到他的小茅棚。天亮后，当人们对那个鱼骨架惊叹的时候，曼诺林告诉老人，以后要和他一起出海。 名师点评概括介绍老渔夫遇到的控折，衬托他的坚持不懈。内容衔接自然,条理清晰。高度概括了老人所遇到的困难和他的应对办法，符合梗概的要求。揭示作品内涵。首尾呼应,内容十分完整。 亮点借鉴在这篇梗概中，小作者能够抓住书中的主要情节进行概括，重点十分突出。其中对人物与事件的描述简洁明了，突出了人物特点，给读者留下了深刻印象。文章过渡自然，条理十分清晰，符合原文的写作顺序。 【范文点评二】 范文点评 《绿野仙踪》梗概多萝西是一个勇敢、善良的孤儿,她由亨利叔叔和爱姆婶婶抚养;同时，他们还养着一只叫托托的小狗。一天，多萝西和小狗托托连同叔叔婶婶的房子被龙卷风吹到了一个叫奥芝国的地方。在那里，多萝西遇到了和她差不多高，但是看上去年龄比她大得多的三个 ... ...
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