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第二单元习作:写作品梗概(素材积累)六下语文单元作文能力提升(统编版)

日期:2025-04-04 科目:语文 类型:小学教案 查看:63次 大小:1062400B 来源:二一课件通
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习作:写作品梗概(素材积累) 这次习作的出发点是学校征集最受欢迎的少儿读物,要求我们高年级学生给每个同学推荐一本最喜爱的书。所以同学们先要选取一本儿童读物,作为介绍对象。同学们可以选取自己读过的一本喜欢的书。注意,受欢迎的少儿读物,是一本书,不是一篇文章。 这次习作写故事梗概,实际是要把一本书的主要内容以故事梗概的形式缩写成一篇文章。题目可以用原文的标题,也可以在原文题目前面或后面加“梗概”二字。如: 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇,就可以更轻松地理解和记忆文章内容,也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥,但只有通过不断地积累,我们才能够真正提高我们的语言能力,并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◆形容故事情节的词语: 百折千回 迂回曲折 峰回路转 跌宕起伏 波澜起伏 扣人心弦 一波三折 惊心动魄 大起大落 荡气回肠 柳暗花明 引人入胜 ◆描写人物形象的词语: 乐于助人 心直口快 刚正不阿 口蜜腹剑 丧心病狂 爱憎分明 虚情假意 安分守己 好吃懒做 淡泊名利 多愁善感 见利忘义 ◆描写自然环境的词语: 风平浪静 风雨交加 鸟语花香 穷乡僻壤 花团锦簇 海阔天空 春意盎然 晴空万里 花红柳绿 天寒地冻 烟波浩渺 荒无人烟 ◎关于名著的词语: 脍炙人口 鸿篇巨制 经典之作 传世经典 引人人胜 扣人心弦 一波三折 荡气回肠 ◎关于读书的词语: 孜孜不倦 废寝忘食 手不释卷 博古通今 如饥似渴 博览群书 开卷有益 聚精会神 ◎描写人物性格的词语: 温文尔雅 幽默风趣 活泼开朗 仗义耿直 沉着稳重 胆大心细 沉默寡言 刁钻古怪 积累好句段是一种有效的语言学习方式,它既有助于提高语言表达能力,又可以拓宽词汇量,使我们的文章更具有文采。 ◎老人说的话是原著的亮点,是作者海明威的名言,在这里突出展现。 在第三天早晨,老人终于把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。他高兴地把杀死的马林鱼绑在小船的一边,开始返航。可是马林鱼的血引来了无数的鲨鱼,纷纷抢夺他的战利品。面对鲨鱼一次又一次的袭击,老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击,一一杀死了它们。在凶狠贪婪的鲨鱼面前,老人说“不过,一个人并不是生来要被打败的,你尽可以消灭它,可就是打不败它。”然而,大马林鱼的肉最终还是被鲨鱼吃光了。 ◎老人捕鱼的情节是原著的重点内容,所以在概述时有重点地写出来。 这一天,桑地亚哥和往常一样一个人乘小船到海上捕鱼,结果一连八十四天都没有钓到一条鱼,他几乎快要饿死了。在第八十五天,好运来了,老人发现了一条很大的马林鱼,这鱼实在太大了,比他的船还长。大鱼拖着他的小船在海上漂流了整整两天两夜,老人依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,没有助手,而且手抽筋又受了伤,他仍不放弃。为了能坚持下去,他不断的和鱼、鸟、大海对话,不断的回忆往事,并想到了曼诺林,他大声地自言自语:“要是孩子在这儿多好啊,好让他帮帮我,再瞧瞧这一切。” ◎交代了事情发生的时间、地点、人物,以及事情的起因、经过、结果六要素,对原文进行高度概括,让人清楚地了解了事情的发展始末。 战国时期,秦王写信给赵王说愿拿十五座城换赵王的无价之宝一一和氏壁。赵王派蔺相如带璧前往秦国。蔺相如进宫见秦王根本没有拿城换璧的诚意,便派人将璧送回了赵国,秦王的阴谋未能得逞。蔺相如因“完壁归赵”而立了功,赵王封他做上大夫。 过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王让相如随行。会见时,秦王要求赵王为他鼓瑟,蔺相如则以生命为代价逼秦王击缶。相如在渑池会上又立了功,赵王封其为上卿,职位比廉颇还高。 廉颇不服气,扬言要让蔺相如下不了台。但蔺相如始终避而躲之,并对属下解释说:“秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颜,文有蔺相如。 ... ...

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