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课件网) 说和做 ———记闻一多先生言行片段 臧克家 学习目标 1 积累字音和词义。 自读课文,理清思路,概括课文内容。 2 通过分析闻一多先生的说和做,感悟他的崇高品格和革命精神。 3 掌握叙述中穿插描写的写法及其作用。 4 作者简介 臧克家,现代诗人,山东诸城人。1930年,国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考—文学院院长闻一多先生破格录取。学习期间经常出入闻先生的办公室和家中,向先生请教,受先生影响很大,于1933年出版了轰动-时的诗集《烙印》。以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等。 相关介绍 闻一多,湖北浠水人,著名诗人、学者、民主战士。1912 年考入清华大学，五四运动时,参加了学生运动。1922 年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学,1925年5月回国,历任青岛大学、清华大学教授。 1923年出版第一部诗集《红烛》,诗中闪烁着反帝爱国的火花。 1928年出版第二部诗集《死水》,诗中表现出深沉的爱国主义激情。这以后他致力于古典文学的研究。 1937年抗战开始,他在昆明西南联大任教。这期间他留了一把胡子,发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,愤然而起,积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1945 年“一二·一”惨案发生后,他更英勇地投身于爱国民主运动中。 相关介绍 1946年7月11日,著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害,闻一多先生不顾别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先生的大会,在会上拍案而起,发表了“最后一次演讲",使群情为之振奋。会后,闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会,在返家途中,被国民党特务暗杀。 相关介绍 典籍（ ） 慷慨（ ） 迭（ ）起 赫（ ）然 淋漓（ ） 目不窥（ ）园 兀兀（ ）穷年 沥（ ）尽心血 无暇（ ）及此 迥（ ）乎不同 仰之弥（ ）高 锲（ ）而不舍 炯炯（ ）目光 字词注音 jí kāng kǎi dié hè lín lí kuī wù lì xiá jiǒng mí qiè jiǒng 多音字辨音 多音字辨音 校 xiào （校规） jiào （校订） 壳 ké （弹壳） qiào （地壳） 藏 cáng （躲藏） zàng （宝藏） 行 háng （行列） xíng （行动） 词语解释 诗兴不作: 写诗的兴致减少了。作,兴起。 镂刻不停,比喻有恒心。锲,刻。 许许多多的蚂蚁排列成行。文中指闻一多书写的整齐地排列着的密密麻麻的小楷。 群蚁排衙: 锲而不舍: 用心劳苦地一年到头这样做。兀兀,用心劳苦的样子。 兀兀穷年: 词语解释 迥乎不同: 一反既往: 潜心贯注: 气冲斗牛: 很不一样。迥，差得远。 与以往完全不同。既,已经。 全身心、全部精力集中做某事。 形容气势之盛可以直冲云霄。 整体感知 倾听课文录音，朗读课文，熟悉内容，体会感情，并思考下列问题。 （1）文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的 文章是从学者的方面和革命家的方面来写的。 （2）根据这个思路,文章可分为几个部分 这几部分又是怎样衔接的 （3）作者围绕这两方面分别写了哪几件事 第一部分(1~7):记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分(8~20):记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 上下两部分之间用了承上启下的过渡句“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,———作为学者的方面”总承上文,“闻一多先生还有另外一个方面,———作为革命家的方面 ”总起下文,使文章上下文衔接紧密,过渡自然。 根据这个思路，文章可分为几个部分 这几部分又是怎样衔接的 整体感知 作者围绕这两方面分别写了哪几件事 学者方面 闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。 闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威这三件事。 革命家方面 整体感知 ... ...
