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课件网) 游 汤显祖 园 部编版高中语文 必修下册 语言建构与运用 了解汤显祖及《牡丹亭》，在诵读时体会戏曲的音韵美。 思维发展与提升 提高鉴赏戏曲的能力，深入理解杜丽娘形象特征。 审美鉴赏与创造 欣赏戏曲语言，品味曲词之妙和人物的情感。 文化传承与理解 感知中国古典文化的抒情传统，追寻作品包蕴的文化基因。 核心素养 在《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》中，有这样的描述：“林黛玉向来不甚喜欢观看戏文……却有一两句戏词随风飘入耳中，清晰透彻，一字未漏，唱的是：‘原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。’林黛玉听后，心中不禁感慨万分，于是停下脚步，侧耳倾听。接着又听到：‘良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。’这两句歌词让她不由自主地点头叹息。接着，她再次侧耳，只听唱到：‘则为你如花美眷，似水流年……’林黛玉听至此，心中一动，神魂颠倒。再听下去，‘你在幽闺自怜’等句，更是让她如痴如醉，站立不稳，于是她蹲下身，坐在一块山石上，细细品味‘如花美眷，似水流年’这八个字的深意。” 新课导入 林黛玉所听之曲正是我们今日将要研习的《牡丹亭》第十出《游园》中的《皂罗袍》。此曲文辞华美，旋律悠扬，意境深远，情景交融，历来被誉为抒发伤春之情的佳作。 在封建社会，许多年轻女子都拥有与杜丽娘相似的感慨，因此这首表达了对逝去青春和愁绪的曲调，赢得了众多少女的喜爱和共鸣。 新课导入 明代戏剧界的翘楚，堪称中国古代文学界的璀璨明珠，与莎士比亚同处一个时代，一东一西，遥相辉映，均为戏剧界的巨擘。 作为明代知名的思想家，他倡导个性自由，主张以情感对抗理性，提出“情之所至，理必不存；理之所至，情必不存”的先进理念。 他的主要剧作包括《牡丹亭》、《紫钗记》、《南柯记》和《邯郸记》，合称为“临川四梦”。汤显祖曾言：“我一生所梦，唯有牡丹最为得志。” 汤显祖，字义仍，号海若、清远道人，江西临川人 作者简介 明朝确立程朱理学作为官方意识形态，以加强统治。宋明时期的理学家基于维护封建礼教的立场，在“情”与“理”的关系上，将二者对立起来，将“理”视为至善，而将“情”视为邪恶，认为是人的欲望。他们主张以“理”来约束“情”，甚至消灭“情”，提出了“存天理，灭人欲”的主张。至明朝中期，对程朱理学的怀疑情绪兴起，这些思潮促使社会上出现了批判封建礼教、倡导个性解放的思想。在这样的历史背景下，汤显祖的《牡丹亭》应运而生。 创作背景 《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖创作的传奇（剧本），刊行于明万历四十五年（1617年）。 该剧描写了官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱，竟伤情而死，化为魂魄寻找现实中的爱人，人鬼相恋，最后起死回生，终于与柳梦梅永结同心的故事。 该剧是中国戏曲史上杰出的作品之一，与《西厢记》、《窦娥冤》、 《长生殿》合称中国四大古典戏剧。该剧文辞典雅，语言秀丽。 牡丹亭 牡丹亭故事梗概 南安有个杜太守，他有个女儿杜丽娘，天生丽质，家里对其宠爱有加，但受到封建家长的管束和封建礼教的压抑，没有接触过爱情和自由。 有一天新请的老师给她讲述了“关关雎鸠”，一下子触动了少女的情思，青春的意识开始觉醒，偷偷走出深闺去后花园踏春，回来之后梦到一个书生折柳请她作诗，便与他在牡丹亭里约会。醒来后再也梦不到书生，便抑郁成疾死去了，埋在梅花庵。 牡丹亭故事梗概 不久，书生柳梦梅上京赶考途遇风寒，卧病梅花庵，与杜丽娘魂魄相遇相恋。这个书生正是丽娘梦里的书生。柳梦梅掘墓使得丽娘还阳，二人像寻常夫妻那样生活。 杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘，就告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后， ... ...
