(
课件网) 12 滑轮 新知导入 升国旗时，升旗手向下拉动绳子，国旗就升起来了。 科学实践 一、认识滑轮 仔细观察旗杆顶部，有什么发现？ 滑轮 （周边有槽的轮子） 它是由有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳、钢索、链条等）所组成的可以绕着中心轴旋转的简单机械。 科学实践 仔细观察滑轮，说说它的结构以及各部分所起的作用 轮 轴 挂钩 槽沟 挂钩：挂重物 滑轮槽沟：供绳子缠绕 滑轮轴：让轮子能够自由转动 科学实践 仔细观察，起重机上的两个滑轮有什么不同？ 起重机顶部的滑轮是固定在一个地方不能移动的滑轮。 起重机吊钩上的滑轮是会随着物体一起移动的滑轮。 科学实践 滑轮的种类 像旗杆和起重机顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫作定滑轮。 像起重机吊钩上的滑轮那样，会随着物体一起移动的滑轮，叫作动滑轮。 科学实践 二、探究滑轮的作用 组装定滑轮，并探究定滑轮的作用 实验一：探究定滑轮的作用 实验材料 铁架台、弹簧测力计、滑轮、钩码、线绳、直尺、笔和记录纸。 科学实践 实验过程 用铁架台作支架，把一个滑轮固定悬挂在铁架台上。 用弹簧测力计测量1个钩码的重力(直接提起)，并记录在记录纸上。 将线绳穿过滑轮，将1个钩码悬吊在线绳的一端，用弹簧测力计钩住另一端，拉动钩码，使钩码匀速上升，读取弹簧测力计的示数。 测量钩码提升的距离和弹簧测力计下拉的距离，并记录下来。 在线绳左端挂上不同数量的钩码，重复做上面的实验。 科学实践 实验现象 匀速向下拉绳子，钩码会随着绳子上升。 科学实践 实验记录 实验次数 钩码的重力/N 弹簧测力计的拉力/N 拉力方向 钩码提升的距离/cm 弹簧测力计下拉的距离/cm 第1次（1个钩码） 第2次（2个钩码） 第3次（3个钩码） 0.5 0.5 向下 8 8 1 1 向下 8 8 8 8 向下 1.5 1.5 生活中,人们习惯用“克”“千克”来表示力的大小。科学技术上，统一规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”，用“N"表示。1牛=100克力 科学实践 实验分析 如右图所示，定滑轮工作时可以看成一个等臂杠杆。滑轮的轴心是杠杆的支点，重力的作用点和拉力的作用点到支点的距离相等（都等于滑轮圆盘的半径），因此，当拉力恰好能提起重物时，拉力于重力。 科学实践 实验结论 定滑轮的作用是可以改变力的方向，但不能省力 科学实践 组装动滑轮，探究动滑轮的作用 实验二：探究动滑轮的作用 实验材料 铁架台、弹簧测力计、滑轮、钩码、线绳、直尺、笔和记录纸。 科学实践 实验过程 把1个钩码挂在滑轮的挂钩上，用弹簧测力计测出它们的重力，并记录下来。 将线绳套在滑轮的槽里，左端挂在支架上，右端用手拉着，将1个钩码挂在滑轮的挂钩上，使滑轮成为一个能与钩码同时升降的动滑轮。 将线绳的右端挂在弹簧测力计的挂钩上，匀速向上拉动绳子，记录弹簧测力计的读数。 测量钩码提升的距离和弹簧测力计上拉的距离（如图），并记录下来。 在滑轮的挂钩上挂上不同数量的钩码，重复做上面的实验。 科学实践 实验现象 匀速向上拉绳子，重物会随着绳子上升；弹簧测力计的拉力比钩码和滑轮的重力小；弹簧测力计上拉的距离比重物提升的距离大。 科学实践 实验记录 实验次数 （钩码+滑轮）的重力/N 弹簧测力计的拉力/N 拉力方向 钩码提升的距离/cm 弹簧测力计上拉的距离/cm 第1次 第2次 第3次 1 0.5 向上 8 16 1.5 0.75 向上 16 8 16 8 向上 1 2 科学实践 实验分析 如图所示，在使用动滑轮提升重物时，其实也可以将动滑轮看作一个杠杆。此时杠杆的支点在滑轮的固定绳索的一侧，即滑轮与固定绳索相切处。重力的作用点在滑轮的轴心处，而拉力的作用点在滑轮可活动绳索的一侧。这时“杠杆”的拉力的作用点到支点的距离是重力的作用点到支点距 ... ...
