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课件网) 3.1 买文具 （北师大版）一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 课堂练习 06 课堂小结 07 作业布置 08 板书设计 01 教学目标 1.学习目标描述：经历摆小棒探索计算方法的过程，理解20以内退位减法计算的道理，能借助摆一摆准确地计算 20以内退位减法。 2.学习内容分析：本节课主要通过动手摆小棒理解退位减法的数量关系，并用数学语言描述，同时培养学生的动手操作能力和数学表达能力。 3.学科核心素养分析：通过动手实践，培养学生的实际操作能力，促进学生逻辑思维与问题解决能力的发展。 02 新知导入 现在文具店的种类非常丰富多彩，大家都喜欢去哪里买文具呢？觉得谁家的文具品类最优质？ 学习任务一 减数是7的退位减法 03 任务一 说一说，图中有哪些数学信息 03 任务一 说一说，图中有哪些数学信息 我看到袋鼠妈妈有12支铅笔和15本练习册。 小灰兔要买9本练习本，小黄兔要买7支铅笔。 03 任务一 还剩几支铅笔？ = （支） 可以用小棍摆一摆，一根根地减，11、10···6、5，还剩下5支铅笔。 12 - 7 5 03 任务一 还剩几支铅笔？ = （支） 12 - 7 5 我觉得可以先把12分成10和2，用10先与7相减，得数与2相加，就得出结果。 10-7=3 3+2=5 03 任务一 还剩几支铅笔？ = （支） 12 - 7 5 也可以先把7拆成5和2,12先减去2再减5，得出结果。 12-2=10 10-5=5 03 任务一 还剩几支铅笔？ = （支） 12 - 7 5 7+（ ）=12 12-7=5 可以想7加上5等于12，那么12-7就等于5了。 5 学习任务二 减数是9的退位减法 04 任务二 还剩几本练习本？ = （本） 15 - 9 6 也可以用小棍摆一摆，一根根地减，还剩下6本练习本。 04 任务二 15可以拆成几和几？ = （本） 15 - 9 6 15可以拆成10和5，先用10与9相减，得数再和5相加。 10-9=1 1+5=6 04 任务二 9可以拆成几和几？ = （本） 15 - 9 6 9可以拆成5和4,15先减去5再减去4，得出结果。 15-5=10 10-4=6 04 任务二 9加几等于15？ = （本） 15 - 9 6 9加6等于15，所以15减9等于6。 9+（ ）=15 15-9=6 6 05 课堂练习 1.用小棒摆一摆，算一算 15-5= 16-8= 10 8 05 课堂练习 2.画一画，算一算 12-4= 15-7= 8 8 05 课堂练习 3. 9+5=□ 14 □-□=□ 14 9 5 □-□=□ 14 5 9 05 课堂练习 4.说一说，摆一摆，算一算 □-□=□（个） 17 9 8 07 课堂小结 说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？ 我学会了利用小棒计算20以内退位减法。 我知道了计算减法前可以先想关联的加法算式。 08 作业布置 知识技能类 1．奶奶在秋分这天做了15个芋头饼，其中有7个加了蛋黄，奇奇和哥哥一共吃了9个，还剩下_____个芋头饼。 2．13个小朋友，每人分一瓶牛奶，现在有9瓶牛奶，还差_____瓶。 3．妈妈买回15个桃子，吃了一些后还剩下7个，吃了_____个 ？ 6 4 8 08 作业布置 知识技能类 4．一棵松树的树龄为18年，此时一棵杨树的树龄为9年。15年后，松树与杨树的树龄相差几年？ □○□=□（年） 18 - 9 8 08 作业布置 选做题 5．在计算12-9=_____时， ⑴可以先算：_____-9=_____，再算 _____+_____=_____。 ⑵也可以想：9+_____=12。 10 1 1 2 3 3 08 作业布置 综合实践作业 课间与周边同学一起摆一摆、算一算，20以内的退位减法。 09 板书设计 = （支） 12 - 7 5 = （本） 15 - 9 6 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
