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课件网) 3.2 捉迷藏 （北师大版）一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 课堂练习 06 课堂小结 07 作业布置 08 板书设计 01 教学目标 1.学习目标描述：借助计数器进一步理解20以内退位减法计算的原理，认识“破十法”和“平十法”。 2.学习内容分析：本节课主要通过动手拨动计数器的探究过程理解退位减法的数量关系，感知计算方法的多样性。 3.学科核心素养分析：通过动手实践，培养学生的实际操作能力，促进学生逻辑思维与问题解决能力的发展。 02 新知导入 大家能在图中找到藏起来的小动物吗？分别是什么小动物？一共有几只呢？ 学习任务一 减数是8的退位减法 03 任务一 说一说，图中有哪些数学信息 03 任务一 说一说，图中有哪些数学信息 有13个小朋友要藏起来。 还有8个小朋友没藏好。 03 任务一 藏起来的小朋友有多少？拨一拨， 算一算。 = （支） 要计算13减8，可以把13先分成10和3，用10先减去8，再和3相加。 十位 个位 十位 个位 03 任务一 藏起来的小朋友有多少？拨一拨， 算一算。 = （支） 十位 个位 十位 个位 13 - 8 5 10-8=2 2+3=5 像这样先拆出10，计算减法的方法，叫作“破十法”。 03 任务一 藏起来的小朋友有多少？拨一拨， 算一算。 = （支） 也可以先把8拆成3和5，再让13减去3再减去5。 十位 个位 十位 个位 十位 个位 03 任务一 藏起来的小朋友有多少？拨一拨， 算一算。 = （支） 13 - 8 5 十位 个位 十位 个位 十位 个位 13-3=10 10-5=5 像这样拆分减数，让被减数先减到10的方法叫作“平十法”。 学习任务二 探究多种方法计算20以内退位减法 04 任务二 算一算，说一说有什么计算的好 方法。 17-9= 11-6= 可以用计数器辅助“破十法”计算。 17分成10和7 10-9=1 1+7=8 17-9=8 8 11分成10和1 10-6=4 4+1=5 11-6=5 5 04 任务二 算一算，说一说有什么计算的好 方法。 也可以用直线辅助“平十法”计算。 17-9= 11-6= 8 5 -7 -2 17-7=10 10-2=8 17-9=8 -1 -5 11-1=10 10-5=5 11-6=5 04 任务二 算一算，说一说有什么计算的好 方法。 17-9= 11-6= 8 5 还可以想加法算减法。 9+8=17 17-9=8 6+5=11 11-6=5 04 任务二 算一算，说一说有什么计算的好 方法。 17-9= 11-6= 大家还有其他的算法吗？和同桌说一说，算一算。 05 课堂练习 1.用计数器拨一拨，算一算 12-6= 16-9= 6 7 05 课堂练习 2.画一画，算一算 7+4=□（只） 11 □-□=□（只） 11 4 7 □+□=□（只） 6 8 14 □-□=□（只） 14 8 6 05 课堂练习 3.摘苹果 07 课堂小结 说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？ 我认识了“破十法”和“平十法”。 我会用多种计算方法计算退位减法了。 08 作业布置 知识技能类 1．计算16-7时，想_____加_____等于16。 2．芳芳折了15架纸飞机，兰兰折了7架纸飞机。兰兰至少还要再折_____架纸飞机才能超过芳芳。 3．一个数加上8的和是17，这个数是_____。 7 9 9 9 08 作业布置 知识技能类 4．画一画，填一填。 14-8=_____。 6 08 作业布置 选做题 5．一共有16只鸟，鸟舍里还剩几只？ □-□=□（只） 16 8 8 08 作业布置 综合实践作业 和同桌一起问答，用计数器辅助计算20以内的退位减法。 09 板书设计 10-8=2 2+3=5 破十法：将一个十几的数拆分成10和几，先用10减去减数，再将结果与剩下的数相加。 13-3=10 10-5=5 平十法：把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
