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课件网) 紫藤萝瀑布 宗璞 学习目标 1 通过多形式有感情地诵读课文,理解内容,感悟中心。 体会文章托物寄意、借景抒情的写法。 2 品味一些意味深长的句子,正确认识生活、面对生活、热爱生活。 3 理解作者对生命的感悟,体会生命的顽强和美好,学会正确对待生活的坎坷,把握生活。 4 作者简介 宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、非非等，著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精华，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄。她的散文情深意长，隽永如水。《紫藤萝瀑布》作于1982 年5月6日，原载《福建文学》1982年第7期。 背景资料 宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,焦虑和悲痛“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,产生了“精神的宁静和生的喜悦" ,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。 紫藤萝：豆科紫藤属植物。较耐寒、性喜光，略耐荫。主根深，侧根少，不耐移栽。喜深厚肥沃的沙壤土，有一定耐干旱、瘠薄和水湿的能力。 相关介绍 迸（ ）溅 挑（ ）逗（ ） 沉淀（ ） 琼（ ）浆 伫（ ）立 伶（ ）仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 穗（ ） 绽（ ）开 酒酿（ ） 嚷（ ）嚷（ ） 枯槐（ ） 字词注音 bèng tiǎo dòu diàn qióng zhù líng dīng qiú suì zhàn niàng rāng rang huái 词语解释 【沉淀】文中指想象中的紫颜色沉到花穗的下部,显得深。 【仙露琼浆】神仙饮用的汁液。文中形容花托中的物质。 【迸溅】向外溅出或喷射。 【伫立】长时间地站立。 【伶仃】①孤独;没有依靠。②瘦弱。文中形容紫藤萝花的稀少。 【盘虬卧龙】文中形容枝干的回旋盘绕,弯弯曲曲。 整体感知 倾听课文录音，朗读课文，思考：全文围绕“花”抒发感情，分为哪几部分。 第一部分：（1-6）观花。 第二部分：（7-9）忆花。 花瀑———花穗———花朵 赏花的感受———忆花的劫难———颂花的生机 第三部分：（10-11）悟花。 生命的长河是无止境的———振奋精神 细读感悟 课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？ 花瀑：“只见一片辉煌的淡紫色……生长。” 花穗：“每一穗花都是……下面的待放。” 花朵：“每一朵盛开的花……带着尖底的舱。” 从整体到局部 “仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“在和阳光互相挑逗”“彼此推着挤着” 3 “一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上……迸溅的水花” 1 细读感悟 颜色 形状 情态 作者从几个方面描写盛开的紫藤萝花？ “像一条瀑布……不见其终极”“有的就是这一树……一朵接着一朵” 2 细读感悟 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 找出文中对紫藤萝从不同角度进行细节描写的语句并简要分析。 赏析:将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美花繁花盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。 细读感悟 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 赏析:“挑逗”是逗引、招惹之意，在语境中是贬词褒用。以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语,细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑剔透,既富有动感,又富有情趣。 细读感悟 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 赏析:用春红、人群、蜜蜂和蝴蝶的消失来反衬藤萝花,表现了藤萝花的朴实无华和无限生 ... ...
