【新课标】2024——2025春季学期七年级地理下册8.1东南亚（第1课时）教学设计（湘教版）

中小学教育资源及组卷应用平台 【新课标】东南亚（第1课时）教学设计 课题 东南亚（第1课时） 学科 地理 课型 新授课 来源 七年级下（2025湘教版） 节次 授课日期 教师 授课对象 七年级下册学生 目标确立依据 课标分析 课标摘要 运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。 课标分解 通过本节内容的学习，学生能够抓住东南亚突出的区域地理特征。从地区尺度描述东南亚的地理位置，落实区域认知素养的培育；能够运用东南亚各种自然地理要素和相关图文资料，归纳该区域的自然地理特征，说明自然地理特征对当地人们生产和生活的影响，以及人们因地制宜发展农业生产的事实，落实综合思维和人地协调观素养的培育。 教材分析 东南亚位于亚洲东南部，具有突出的区域地理特征，作为中国的近邻对学生来讲也相对熟悉，本节课内容由“‘十字路口’的位置”“山河相间的地形”“湿热的气候”三部分组成。 学情分析 学生在学习认识大洲的基础上学习了解地区的区域地理，对于区域地理的学习方法基本一致，主要从认识地区的自然和气候对农业的影响，也是一个重要的学习目标。学习本章知识学生还是比较容易接受 学习目标与核心素养 学习目标：结合东南亚地形分布图、马六甲海峡示意图说出东南亚地理位置的特殊性。结合东南亚地形分布图，归纳东南亚的地形分布和河流分布特点。结合东南亚气候分布图，归纳东南亚气候的分布及特点。核心素养：1.说出东南亚地理位置的特殊性。（区域认知）归纳东南亚的地形分布和河流分布特点。（区域认知，综合思维）归纳东南亚气候的分布及特点。（区域认知，综合思维）气候对农业的影响（综合思维、人地协调） 评价任务 任务一：“十字路口”的地理位置和重要作用。任务二：描述中南半岛和马来群岛的地形特征。任务三：描述中南半岛和马来群岛的气候特征。任务四：分析地形、气候对东南半岛和马来群岛的农业生产。 重点 运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。 难点 东南亚地形特点的归纳以及东南亚的气候特点。 材料准备 地图、多媒体、课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图/评价要点 导入新课 播放《航拍东南亚》视频 学生认真 引起学生兴趣 任务一：描述东南亚的地理位置。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图/评价要点 讲授新课 导入：发现！合作讨论：1.读P38图，说一说，华人在东南亚的分布具有哪些特点？ 2.查找相关资料，议一议，这些华人对当地经济发展产生了哪些积极作用？东南亚的地理位置：自主完成：1.在地图上找到东南亚的位置，说出其领土组成。纬度位置：3.海陆位置：东临 ，西临 ，南接 ，北与 接壤。“十字路口”的位置：马六甲海峡长1080千米，呈西北宽、东南窄的喇叭形，一般水深25 ~27米，自东南向西北递增，最深处达200米，大部分时间风平浪静，有利于航运。 1.分布广泛，几乎所有国家均有分布；分布不均，集中分布在泰国、马来西亚、印度尼西亚等国。2.华人是当地早期发展的奠基者；为当地提供了大量劳动力，有效推动了当地经济的发展；华人不但在商业贸易活动方面起到了积极的推动作用，而且对农业发展中各种经济作物的种植和运销也发挥了重要作用。自主完成：1.东南亚位于亚洲的东南部。中南半岛和马来群岛组成。2.10°S—23.5°N（低纬度、热带）3.海陆位置：东临太平洋，西临印度洋 ，南接大洋洲，北与中国接壤。东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的枢纽地域。 考查东南亚地理位置（区域认知）在地图上说出东南亚在亚洲的位置（10分）在地图上读出东南亚的纬度位置和低中高纬度地 ... ...