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课件网) 第8课 《校园歌曲》 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (二)艺术表现 学唱歌曲《小鸟，小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律，了解八分休止符的作用，能够准确演唱歌曲中的节奏和旋律。 （四）文化理解 通过歌曲学习，激发学生对大自然的热爱和赞美之情，培养学生积极向上的生活态度和高尚的审美情操。 (一)审美感知 通过聆听、模唱、合唱等多种方式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐的欢快情绪，培养学生的音乐表现力和合作能力。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 01 新知导入 同学们，你们开心的时候经常会以什么方式来表达？ 你们知道小鸟 开心的时候会怎样？ 小鸟今天的心情特别好，它想用歌声来表达，于是它演唱了一首歌曲名字叫作 《小鸟、小鸟》 02 新知讲解 聆听歌曲 1.感受歌曲的情绪是怎样的？ 2.表现了怎样的画面？ 《小鸟、小鸟》F大调。 歌词描绘了小鸟在春天里自由飞翔、婉转歌唱的情景，如“小鸟小鸟迎着春天歌唱，叽叽喳喳叽叽喳喳”，生动形象地表现了少年儿童对大自然的热爱和对美好生活的向往。 歌曲的速度是怎样的？ 歌曲速度稍快。 歌曲的节拍是怎样的？ 下面边听音乐边打节奏 通过聆听，我们知道歌曲由几部分组成？ 歌曲是二段体结构。 聆听第一乐段，听听这个乐段的旋律有什么特点？ 第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。 下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱 处理空拍的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱 处理附点节奏、强弱，请再次演唱 下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱 处理附点节奏、强弱、空拍，请再次演唱 下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱 处理附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们整体演唱第一部分 学唱第二部分 1.同学们你们来说说第二部分的旋律有什么特点？ 2.和第一部分有什么不同？ 第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。第二部分的旋律，此部分将情绪推向高潮。 我们先学习第一个声部，我们先来演唱一下简谱 下面我们学习第二声部，我们先来演唱一下简谱 师生合作 03 课堂展示 下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现歌曲 04 课堂拓展 下面通过视频感受一下 通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？ 05 课堂达标 1.6/8拍的强弱规律是 。 2.歌曲《小鸟、小鸟》的节拍是 。 答案：1.强弱弱、次强弱弱 2.6/8拍 06 课堂总结 《小鸟、小鸟》 1=F 6/8拍 稍快、欢快、亲切地 感谢您的观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第8课 《校园歌曲》 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解 通过聆听、模唱、 学唱歌曲《小鸟， 能用肢体语言和乐 通过歌曲学习，激 合唱等多种方式，引 小鸟》，掌握6/8拍的 器简单等多种形式表 发学生对大自然的热爱 导学生积极参与音乐 强弱规律，了解八分休 现音乐 和赞美之情，培养学生 止符的作用，能够准确 活动，体验音乐的欢 积极向上的生活态度和 演唱歌曲中的节奏和旋 快情绪，培养学生的 高尚的审美情操。 律。 音乐表现力和合作能 力。 01 新知导入 同学们，你们开心的时候经常会以什么方式来表达？ 你们知道小鸟 开心的时候会怎样？ 小鸟今天的心情特别好，它想用 歌声来表达，于是它演唱了一首歌 曲名字叫作 《小鸟、小鸟 ... ...
