/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学 教科版●x年级科学上册核心素养教学设计 教材分析 本课旨在通过介绍夏季星空的特点、星座的识别方法以及观星技巧，激发学生对天文学的兴趣，并培养观察、分类和识别能力。 学情分析 六年级学生对夏季星空可能已有初步了解，但往往局限于一些直观的星座图案和亮星。通过本课，学生将更深入地了解夏季星空的特点、星座的识别方法以及如何利用观星盘等工具辅助观星。 核心素养分析 科学观念：理解夏季星空的特点和星座的概念，认识到星座是人类对宇宙的一种认知方式。 科学思维：能够运用观察、分类和识别的方法，辨识夏季星空中的星座。 探究实践：通过动手制作观星盘、夜间观星等活动，培养实践能力和团队协作能力。 态度责任：激发对天文学的兴趣，培养尊重科学、勇于探索的科学态度。 教学重点 掌握夏季星空的特点和星座的识别方法，理解星座在人类认知宇宙中的作用. 教学难点 运用观察、分类和识别的方法，准确辨识夏季星空中的星座。 教具准备 夏季星空图片、星座图、活动观星盘模板、手机星座识别软件。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图 一、导入新课 教师活动：播放夏季星空视频或展示图片，引导学生思考夏季星空的特点和星座的识别方法。 学生活动：观看视频或图片，思考并回答教师的问题。 设计意图：激发学生兴趣，引入本课主题。 二、讲授新课 (一)聚焦 教师活动：明确本课学习目标，即掌握夏季星空的特点和星座的识别方法。 学生活动：认真听讲，明确学习目标。 设计意图：明确学习方向，为后续学习打下基础。 (二)探索 1. 北斗七星及大熊星座 教师活动：介绍北斗七星和大熊星座的特点，演示如何利用北斗七星找到北极星。 学生活动：观察图片，聆听教师的介绍，尝试在脑海中构建北斗七星和大熊星座的图像。 设计意图：了解北斗七星和大熊星座的特点，掌握利用星座找方向的方法。 2. 认识夏季星座 教师活动：介绍夏季星空的特点，如银河、夏季大三角等，演示如何根据季节、星图和亮星来识别星座。 学生活动：观察图片和星图，聆听教师的介绍，尝试在脑海中构建夏季星空的图像。 设计意图：了解夏季星空的特点和星座的识别方法。 3. 利用活动观星盘观星 教师活动：介绍活动观星盘的制作方法和使用方法，演示如何利用观星盘辅助观星。 学生活动：小组合作，动手制作活动观星盘，尝试使用观星盘识别星座。 设计意图：通过动手实践，掌握利用观星盘辅助观星的方法。 (三)研讨 教师活动：引导学生讨论以下问题： 1. 认识星座有什么作用？ 2. 我们有哪些辨识星座的方法？ 学生活动：小组讨论，分享观点，回答教师的问题。 设计意图：深化对星座的认识，培养科学思维和表达能力。 (四)拓展 教师活动：介绍手机星座识别软件的使用方法和优点，鼓励学生利用现代科技手段辅助观星。 学生活动：聆听教师的介绍，尝试在手机上安装并使用星座识别软件。 设计意图：拓展学生的知识面，激发对天文学的兴趣。 三、课堂练习 提供练习题，让学生巩固本课所学内容，如填写星座名称、描述星座特征等。 四、课堂小结 教师活动：总结本课学习内容，强调夏季星空的特点和星座的识别方法，鼓励学生利用所学知识进行夜间观星活动。 学生活动：回顾本课所学，分享自己的学习体会和感悟。 板书设计 夏季星空 一、夏季星空特点 二、星座识别方法 1. 利用北斗七星找北极星 2. 根据季节、星图和亮星识别 3. 利用活动观星盘辅助观星 三、手机星座识别软件介绍 教学反思 成功之处：通过视频展示、图片观察、动手实践等活动，学生积极参与，对夏季星空和星座有了更深入的了解。课堂氛围活跃，学生表现出较高的学习兴趣和探究欲望。 不足之处：部分学生在制作活动观星盘时可能遇到一定的困难，需 ... ...
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