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课件网) 部编版三年级(下) 荷花 趣味导入 你 喜 欢 荷 花 吗 今 天; 我 们 来 一 起学习 一 篇有关荷花的文章;它 的 作 者 是 著 名 文 学 家 教 育 家 叶 叶圣陶： 原名叶绍钧， 1894年生于江苏苏州，现 代作家、教育家、文学出 版家和社会活动家，有 “优秀的语言艺术家”之 称 。 代表作： 《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《 一 粒种子》等。 第一课时 荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲 属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥 厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月， 单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花 托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或 有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵 形。 荷花 我会认 āi 挨 朗读课文扫清障碍 zhà ng 胀 péng 蓬 d ǎo 蹈 piān 翩 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大 盘 。 他考试不及格，怕挨打不敢回 家。 多音字 āi 圆 ái 姿 势 仿 佛 我会写 独体 结构 止 左中右结构 瓣 左右 结构 胀 仿 佛 随 蹈 生字归类 蓬 姿 裂 势 结构 上下 形声字。“艹”表意，表示飞蓬属草类植物； “逢”表声，蓬根甚细，秋枯根拔，遇风蓬花飞 扬。 字理识字： 蓬 犟 蓬 蓬 加 一加：月+长=胀 列+衣=裂 识字方法 bà 巧记：瓜蔓上结了一个 “ 瓜 ” 。 易写错 不要写成 “ 丨 ” 。 巧记：“次女”为“姿”。 不要写成“贝”。 zī 识字游戏 划船赏荷花 饱胀 破裂 翩翩起舞 清香 翩翩起舞：原形容轻 快地跳舞。本课形容 荷花随风舞动的样子。 几只美丽的蝴蝶 在翩翩起舞。 词语解释 挨挨挤挤：挤来挤 去。本课形容荷叶 长得很密，互相挤 在一起。 前来看戏的人 群挨挨挤挤，非常 热 闹 。 饱胀 饱满得发胀。 破裂 出现裂缝。 读课文，说说课文主要写了哪些内容 主要写了“看荷花”以及由荷花引发 的思考。 整体感知 默读课文，找出体现作者写作思路的句子。 1.清早，我到公园去玩， 一进门就闻到一阵 清香。我赶紧往荷花池跑去。 初闻荷花清香 2.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 再赏荷花美姿 3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 目 雪白的衣裳，站在阳光里。 幻化荷花精灵 课堂演练 一 、照样子，写词语。 例：挨挨挤挤 密密麻麻 例：翩翩起舞 依依不舍 平平安安 洋洋自得 高高兴兴 恋恋不舍 一 ( 片) 花 瓣 一 ( 个) 大 圆 盘 一 (阵) 微 风 一 ( 阵) 清 香 一 ( 朵) 荷 花 一 (幅 ) 画 二、在括号内填上恰当的量词。 三 、课 文 共 ( 5 )个自然段，按 照 观赏荷花的顺序主要写了( 初闻荷香 )、 ( 再赏荷姿 )、( 幻化荷花 ) 三 部 分 。 字词听写 第二课时 上节课我们学习了生字，观赏了美丽的 荷花，这节课，我们就来看看作者是怎 样写荷花的。 初闻荷香 读第1自然段， “ 一进门就闻到 一阵清香”这句中“ 一 ……就 …… ” 这个关联词语说明什么 互动课堂 要把作者闻到荷香后，对荷 花的喜爱，希望看到荷花的迫切 的心情读出来。 朗读指导 再赏荷姿 一阵荷花的清香，吸引“我” 一 进公园就赶紧往荷花池边跑去， “我” 看到的荷花是什么样的呢 读第2、3 自然段 。 拟人 比喻 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的 大圆盘 。 叶的数量多、形状大、颜色美。 仿写一段比喻、拟人句。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天 的 炎 热 。 请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花 哪儿美，像一幅画 使劲地、不停地、急切地、笔直 地、争先恐后地、生机勃勃地。 白荷花在这些大圆盘之间冒出 来 。 冒 要先深深地吸一口新鲜空气，再看看 这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自 己的美丽容貌。 想一想：这些白荷花冒出来以后，它们 想干些什么呢 有的才展开两三片花瓣儿。 刚开的 有的 ... ...
