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课件网) 第二单元 常见的动物 第6节 动物联欢会 本单元我们已经全部学完,同学们对动物有了新的认识,谁能说说自己的体会 导入 提示:了解了动物的身体特点和行为特征。 问题:同学们说得很好,今天我们班要开一次模拟动物的联欢会(如图所示),你们有兴趣吗 导入 一、探索活动1：任务 问题:开展联欢会,要求每位同学扮演一种动物,你们想好扮演什么了吗 提示:选择道具、设计动作、练习。 问题:我们需要准备哪些东西呢 二、探索活动2：制作 刚才有的同学提到了道具等问题,今天我们自己来做道具,但前提是必须确定角色,准备好材料,最后进行制作。 确定角色,设计动作。 问题:你扮演什么角色 我们应该怎样演 二、探索活动2：制作 展示与交流。 1.选择蜗牛:触觉交流、吃食动作、爬行动作。 2.选择小鱼:发出声音包括咕噜声、破碎声和噗噗声,吃食动作,游泳动作。 3.选择蚂蚁:触角交流、吃食动作、搬运食物。 4.选择小兔:哼哼唧唧表示开心/兴奋,轻轻磨牙声代表满足/舒适,而咕咕声则表示生气;吃食动作、跳跃动作。 二、探索活动2：制作 接下来,我们就要制作头饰,以区分是哪种动物,让扮演的效果更好。 在卡纸上画出扮演的动物。 裁剪,折叠,然后戴在头上,不合适的再进行改进(如图所示)。 三、探索活动3：体验 一切都准备好了,下面我们可以表演了。 学生表演,没有表演的学生和老师作为观众(如图所示)。 提示:扮演小兔子的同学,模拟小兔子吃萝卜的动作很逼真。兔子吃萝卜,吃得很快,而且眼睛在注视着周围。 三、探索活动3：体验 互换角色,再次进行表演。 合作表演:蚂蚁搬运食物(如图所示)。 四、交流 问题:我们的表演符合动物的特点吗 提示: 符合:模拟小兔子吃萝卜,吃得很快,而且眼睛在注视着周围。 不符合:扮演蚂蚁时,忘记了安装触角,只有头饰。 四、交流 问题:我们还可以创造哪些符合动物特点的节目 提示:蚂蚁搬家:让全班同学都扮演蚂蚁,排着队搬家。蚂蚁在搬家前,会提前派出工蚁寻找新的巢穴,当找到巢穴后蚂蚁们会携带卵和幼虫按照路线前往新巢,沿途会有兵蚁保护,而蚁后通常会在大量工蚁的簇拥下出动(如图所示)。 四、交流 问题:动物、植物和我们有哪些相同的地方 五、拓展 在课堂上,我们已经扮演了小动物,今天请你把节目表演给家人看(如图所示)。 五、拓展 改进节目,让节目更精彩。 重新选择角色,体会不同的动物角色。 回家表演,并请父母评一评。 板书设计 1.任务:扮演一种动物。 2.制作:头饰。 3.体验:表演节目。 4.交流:动物与我们的相同点。 5.拓展:表演给家人看。 谢谢！
