四、按要求完成句子练习。(8分) 启东黄冈 大试卷 第二单元综合素养评价 1.鲁滨逊几乎差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。（修改病句） 2.根据加点部分的特点，仿写“拥挤”的场面。 时间：90分钟满分：100分 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了，地。 题号 二 四 五 六 七 总分 共拼写 得分 五、根据所学内容填空。(4分) 弥 、根据语境，看拼音写词语。(7分) 1.要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或近距离观察这种东西，这就是 经常阅读课外shūji( ),给人带来的益处妙不可言：读哲学能使人更加丫h ( ),面对kun jing( )能够积极应对；读文学作品能使人在jimò( )、 kngjù( )时变得xin ping qi he( ）。 ”告诉我们的道理。 二、选择题。(6分) 2. ”这句话说的是人与人之间，相处的 1.下列句子中加点词语使用有误的一项是() 时间久了，才能真正了解对方的品行，明白他是好人还是坏人。 A.电影散场了，人们陆续从影院走出来，开心地谈论着 六、阅读理解。(35分) B.如果他延续保持领先地位，他将赢得这场比赛。 (一)课内阅读。(16分》 封 C.老师希望我们在新的一年里继续弘扬学而不厌的求知精神。 鲁滨逊漂流记（节选） D.最近几个月，他的病情持续恶化，但他坚持不肯休息。 量 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰 2.下列关于作品梗概的说法中，不正确的一项是() 的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处 A.写作品梗概是读书笔记的一种形式，能帮助我们记住文章的主要内容，培养我们 的分析、概括能力。 对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 B.先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想 C.在筛选概括时，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节 看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服 的内容。 线 1联系课文，可知“叫人受尽折磨的处境”是指 D.为了连贯地表现作品的思想内容，写作品梗概时不能有任何补充的内容。 (3分) 三、把四字词语补充完整，并选词填空。(10分) 2.为什么说“其中也有一些值得宽慰的东西”？这句话体现了鲁滨逊的什么精神？(4分) ()()欲试 焉知()( 重见()() 前所()( ()晕()眩 欣喜()() 1.弟弟是个航天迷，当看到神舟十九号成功发射的画面时，他手舞足蹈， 。 (2分) 3.画“”句子的意思是()(3分) 2.通过不断发掘，开封州桥得以 ,从遗址中我们能窥见北宋王朝繁华的 A.在不幸的处境中，回想曾经美好的事物，可以摆脱困境。 角。(2分) B.在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强」 六年级·语文·下5 六年级·语文·下6三、跃跃非福天日未有头目若狂 曲·中秋月》是苏轼与胞弟苏辙重逢时所作，表达的是两人共 参考答案 1.欣喜若狂2.重见天日 同赏月的团圆喜乐之情，但两人不久之后又要分离，因此也饱 四、1.鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。（或：鲁 含着聚后不久又要分离的哀伤与感慨。 第一单元综合素养评价 滨逊几乎淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。) (二)1.胖哥遇到露西亚，得知去掉贴纸的方法胖哥相信伊莱的话， 一、水饺醋粥搅拌 2.示例：广场上人山人海，挤得连根针也插不进去 不在乎贴纸，贴纸开始掉下来 二、皿47① 五、1.近水知鱼性近山识鸟音2.路遥知马力日久见人心 2.①跳高摔倒③用可笑的理由解释自己摔倒的原因④他身 三、1.C2.C3.C 六、（一）1.孤身一人，流落荒岛，困难重重 上已经有很多灰点点贴纸 四、示例：1.风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地 2.因为比起葬身大海的伙伴， ... ...
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