《我的家乡日喀则》教学设计 教学内容分析 教材选取了原汁原味的藏族民歌《我的家乡日喀则》让学生在参与欣赏、演唱、表演等生动有趣的音乐活动中，多方位感受和体验藏族歌曲的魅力，全面了解西藏的音乐文化特点及风土人情。教材同时将踢踏舞有机的融合到歌曲中，互动、互助、让孩子们在丰富多样的活动中愉快地学习和掌握知识技能。 教学目标： 1、能用饱满的情绪，欢快而富有弹性的声音演唱歌曲《我的家乡日喀则》。 2、能积极参与学跳藏族基本舞步的活动，并能随着歌曲的节奏进行舞蹈。 3、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，对藏族文化产生浓厚的兴趣。 教学重点：学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》。 教学难点：能有感情地演唱歌曲一声部，并用藏族基本舞步参与表演。 学情分析 四年级这个年龄段的学生，有了一些简单的音乐知识，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下能够通过听一听、唱一唱、动一动等灵活多样的教学方法。 教学方法： 1、情景引导。带领学生走进西藏，了解藏族的文化、风俗。 2、对比学习。学跳藏族基本舞步“踢踏”与“弦子”。学会用欢快、优美的情绪对比演唱。 教学课时：第一课时 教学准备：电子琴 多媒体课件 教学过程： 一、走进西藏 1、导语：同学们，扎西得勒！谁知道这是哪个少数民族的语言吗？ 2、你们想了解西藏吗？ 3、下面让我们看画面走进西藏，去了解西藏的相关文化：地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。 3、同学们刚才你们看到了什么？想到了什么？ 4、教师概况介绍。 5、今天老师和大家一起来学习一首藏族民歌———《我的家乡日喀则》。（板书课题）。 6、学生齐读课题。 二、藏族的歌 1、聆听歌曲。请学生谈谈对这首歌曲的初步感受。 2、学唱歌曲旋律。（课件出示歌谱） 3、用“la”进行模唱练习新歌旋律。 教师讲解曲谱的中高音。 4、学生朗读歌词。 5、教师唱旋律，学生填词。 6、教师弹琴教唱，学生唱歌。 7、分组唱。 8、学生跟电子琴齐唱歌曲。 9、学生跟着伴奏完整演唱歌曲。（面对祖国拥有如此宏伟的珠穆朗玛峰、壮观的雅鲁藏布江，你们应该怀着的怎样心情是怎样的演唱这首歌曲呢？)(无比自豪的心情)，带着感情完整演唱这首歌。 三、藏族的舞 1、师：藏族人民能歌善舞，今天老师给同学们带来一段舞蹈视频，请你们看看这两段舞蹈各有什么特点 2、教师逐一介绍几种藏族舞步。 3、教师表演“踢踏”与“弦子”。 4、教师讲解“踢踏”与“弦子”动作要领，学生跟着跳。 5、引导学生总结：踢踏———欢快，弦子———优美。 6、师：同学们，用上我们新学的藏族舞步。来创编舞蹈动作。 7、学生分组边唱边跳。 8、请几位同学上台表演， 9、学生跟音乐表演藏族舞步，进一步感受歌曲的旋律，用舞蹈表现歌曲的情绪。 四、总结。 1、今天我们学习了一首藏族的踢踏舞曲《我的家在日喀则》，让我们初步了解了藏族民歌的风格特点以及藏族踢踏舞曲的基本舞步。还和好客的藏族人民交上了朋友。等我们长大了，再去西藏，和那里的人们一起建设西藏，让她变得更美丽、更富饶！ 2、全班再次表演唱《我的家乡日喀则》。 ... ...
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