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课件网) 第四单元 生活在法治社会 第九课 法律为我们护航 第一课时 日益完善的法律体系 学习目标 1 法治观念: 1.明确宪法的地位,认识中国特色社会主义法律体系。 2.理解法治的本质,了解我国的法律本质与国家性质的关系。 3.养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 图片导入 你认识图片中的神兽吗 它与“法”字渊源颇深,有人知道关于它的故事吗 獬豸(xiè zhì),又称獬、解豸,是中国古代神话传说中的神兽,体形大者如牛,小者如羊,类似麒麟,全身长着浓密黝黑的毛,双目明亮有神,额上通常长一角。獬豸拥有很高的智慧,懂人言知人性。怒目圆睁,能辨是非曲直,能识善恶忠奸。发现奸邪的官员,就用角把他触倒,然后吃下肚子。獬豸是勇猛、公正的象征,也是司法“正大光明”“清平公正”“光明天下”的象征。 法的古字写作“瀍”,最早见于西周金文。字形由“氵(水)”“鷹(zhi)”“去”三部分组成，“水”代表执法要公平公正、不偏不倚,要像水面一样平;“鷹”就是獬豸,象征公正不阿。体现了古人对法之公平正义的期盼与追求。 我们的生活离不开法律的规范和保障 第九课 法律为我们护航 第一课时 日益完善的法律体系 探究新课堂 探究新课堂 活动一：我国法律的本质和法律体系的性质 ·提问：你们知道人类社会发展的五大形态吗 原始社会、奴隶社会、 封建社会、资本主义社会、 社会主义(共产主义）社会 ·小组讨论： 根据人类社会发展的形态, 你知道法律是怎么形成的吗？ 原始社会 生产力水平低下,社会结构相对简单,社会规范主要依赖于传统习俗和部落首领的权威。这些规范一定程度上起到了维护社会秩序的作用，因此产生法律的历史条件尚未成熟。 探究新课堂 奴隶主阶级为了维护统治地位,除了武力镇压被剥削阶级的反抗外,还把自己的阶级利益和意志制定为依靠国家强制力保证实施的行为规则,把被统治阶级的活动约束在一定范围内,并调整统治阶级内部矛盾以及统治者与同盟者的关系。这时,法律产生了。 原始社会后期 生产力的提高和社会分工发展 私有制形成 奴隶主阶级和奴隶 奴隶社会 探究新课堂 ·归纳总结： 我国的国家性质 我国法律的本质 法律的本质 活动一：我国法律的本质和法律体系的性质 法律是为维护统治阶级的利益而产生的,所以它的本质就是统治阶级利益和意志的体现。 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 我国是人民当家作主的社会主义国家 广大人民的根本利益和共同意志。 中国特色社会主义性质的法律体系。 我国的法律体系 探究新课堂 活动二：我国法律体系的组成 ·角色扮———法律版 宪法:我规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等国家生活中的根本问题。 刑法:我规定了什么样的行为是犯罪,对于犯罪应该给予什么样的惩罚。 民法典:我是调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律,保障人民群众的合法权益。 刑事诉讼法:我的任务是保证准确、及时地查明犯罪事实,正确应用法律,惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究…… 立法法:我的任务是规范立法活动,健全国家立法制度,提高立法质量,完善中国特色社会主义法律体系…… 探究新课堂 ·归纳总结： 新中国成立以来特别是改革开放以来,我国立足国情和实际需要,加快推进各领域立法工作,形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 活动二：我国法律体系的组成 探究新课堂 活动二：我国法律体系的组成 ·将下面的法律填写在我国法律体系图中，并说明你的填写理由。 宪法、宪法相关法、民法商法、诉讼与非诉讼程序法、刑法、经济法、社会法、行政法。 宪法 宪法相关法 民法商 ... ...
