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课件网) 六年级下册 腊八粥 情景引入 “香甜” 资料链接 沈从文(1902- 1988),原名沈 岳焕，湖南凤凰人,中国著名作家、历史文物研究者。1924 年开始进行文学创作,撰写出版了《长河》《边城》等小说。1931 年一1933年在青岛大学任教,抗战全面爆发后到西南联大任教,1946年回到北京大学任教,建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代 历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。1988年病逝于北京,享年86岁 写一写 写一写 写一写 读一读 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿,闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 读了这段描写，你有什么感觉？ 读一读 垂涎三尺、香味诱人、想象得到腊八粥熬煮时的画面.... “糊糊涂涂” “叹气” 运用拟人的修辞手法,传神地写出了粥在锅中熬煮时冒着热气的样子。 一词说明原材料丰富，味道肯定很香甜。 “大碗大碗”“大匙大匙” 这两个叠词让人感觉吃起来非常过瘾.... 句段精析 小练笔 沈从文笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，那么你又能秀出什么食物来挑动大家的味蕾呢 请模仿第一自然段,写一种你最喜爱的食物。 食物的材料 烹饪方式 色泽香气 写作提示 句段精析 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “那我饿了!”一个“那”字,可以看出八儿并不是真的饿,只是太馋,是为了吃粥找的借口,表现出八儿的狡黠。 句段精析 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？” 从八儿建议妈妈如何分粥可以看出八 儿对腊八粥的喜爱,表现了八儿的天真无邪。 句段精析 从“进进出出”可以看出八儿一心惦记着腊八粥，生怕错过,反复查看。 从八儿对于腊八粥原料的各种猜想，可以看出八儿一心想着腊八粥。 八儿是一个怎样的孩子？ 思考 天真、可爱、有点狡黠 作者通过哪些方面来描写刻画八儿的形象的？ 思考 语言描写 心理描写 动作描写 神态描写 ①八儿斜立,肚子成了小鼓 ②两支筷子,摆成一个十字 ③面对腊肉,爹妈无可奈何 吃粥 结尾对八儿的动作和当时的环境进行了细致的描写,虽然没有从正面写到八儿一家如何吃粥，但这一切却又与吃粥息息相关，从侧面充分表现出一家人在享用腊八粥之后的满足与幸福。 句段精析 其乐融融 阅读链接 我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。 今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。 在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板,要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。 课后习题 课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。 课后习题 【这样写的好处】通过详细描写八儿等粥的过程,可以从八儿的语言、心理、神态、动作等方面充分表现出他的馋样儿，以及那种迫不及待想要喝粥的心情,进而展现出其乐融融的家庭氛围。这是作者想要重点表达的内容,因此需要详细地写。 等粥 详写 略写 喝粥 这节课,我们跟随作者认识了天真无邪的八儿,看到了一幅普通人家其乐融融等腊八粥、喝腊八粥的民俗画面,感受到了一种强烈的生活气息、生活情趣，也体会到了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。 课堂小结 谢谢观看！ ... ...
