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课件网) 第1章 走进细胞 1.1 细胞是生命活动的基本单位 细胞学说及其建立过程 01 科学方法：归纳法 02 细胞是基本的生命系统 03 拓展：病毒 04 CONTENT 回顾知识： 什么是生物？什么是非生物？ 除病毒外，其他的生物都由细胞构成！ 1 细胞学说及其建立过程 PART ONE 一.细胞学说及其建立过程(P2) 1.细胞学说的建立经历了哪些过程？ 2.细胞学说的主要内容是什么？ 思考与讨论：P2-4 一.细胞学说及其建立过程(P2) 肉眼观察 细胞学说的建立过程 显微观察 器官水平 组织水平 维萨里 比夏 细胞水平 罗伯特·胡克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里魏尔肖 细胞学说 提 出 修 正 一.细胞学说及其建立过程(P2) 1 2 3 1543，维萨里揭示人体在器官水平的结构 比夏指出器官由组织构成 1665，罗伯特·胡克发现了植物死细胞，命名“细胞” 列文虎克观察到细菌、红细胞和精子等（活细胞） 马尔比基观察动植物的微细结构 施莱登提出植物细胞学说 施旺认为动物体是由细胞构成的 一.细胞学说及其建立过程(P2) 1.建立者：施莱登＆施旺 2.内容： ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 ③新细胞是由老细胞分裂中产生的。 3.意义： 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 ≠所有生物 单细胞生物除外 一.细胞学说及其建立过程(P2) 细胞学说在修正中前进： 耐格里：发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 魏尔肖：细胞通过分裂产生新细胞 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的 思考与讨论：P4 对动植物体的解剖和显微观察获得证据，经归纳概括形成结论。 2 PART TWO 归纳法 二.归纳法(P5) 1.概念： 是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 2.分类： ①不完全归纳法： eg：观察部分对象 ②完全归纳法： eg：观察所有的研究对象 二.归纳法(P5) 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 思考与讨论：P4 可信。科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 这一结论阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。 1.判断正误。 ①施莱登和施旺认为“新细胞可以从老细胞中产生”，即细胞通过分裂产生新细胞（ ） ②细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平（ ） ③列文虎克是第一个发现并命名细胞的人（ ） 随堂练习 魏尔肖 细胞水平 罗伯特·胡克 2.下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（ ） A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞构成的 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性 C 随堂练习 3 PART THREE 细胞是基本的生命系统 三.细胞是基本的生命系统(P5) 一个细胞完成运动、消化、呼吸、排泄、繁殖等生命活动。 单细胞生物是由细胞来完成生命活动。 草履虫 三.细胞是基本的生命系统(P5) 多细胞生物的生殖和发育离不开细胞。 三.细胞是基本的生命系统(P5) 动植物的各种生理活动以 为基础； 生长发育以 为基础； 遗传与变异以 为基础。 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 三.细胞是基本的生命系统(P5) 1.生命系统：能够独立完成生命活 ... ...
