三年级下册第一课《古诗三首》 课后作业一 一、基础巩固 1. 根据拼音写出字词，并给加点字的正确读音打“√”。 春日的山林里，táo huā（ ）灼灼，一群yàn zi（ ）在柳丝间穿梭。溪水中，lú yá（ ）初露，xī shuǐ（ ）潺潺流淌。远处的山峦（luán lán）笼罩在薄雾中，仿佛一幅淡墨的画卷，燕（yān yàn）子的啼鸣声应和（hé hè）着风声，别有一番韵味。 2. 给下列加点的字词选择正确的解释，在序号下打“√”。 （1）草长莺飞二月天 （①生长 ②长度 ） （2）拂堤杨柳醉春烟 （①喝醉 ②陶醉 ） （3）儿童散学归来早 （①放学 ②解散学习 ） 3. 下列诗句中，哪一项符合图画的内容？（ ） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 二、诗意品味 品读诗句，体会诗意。 1.读“两个黄鹂鸣翠柳”时，结合诗句，我知道“黄鹂”是（ ）。 A.一种植物 B. 一种鸟 C. 一种声音 D. 一种乐器 2.我知道“一行白鹭上青天”描绘的是（ ）。 A. 一群白鹭在天空中自由翱翔 B. 一只白鹭飞向蓝天 C. 白鹭在地上行走 D. 白鹭在水中嬉戏 3.对诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”理解正确的是哪一项？（ ） A. 这是写实，说明园子里的红杏太多，把墙都挤破了。 B. 这是以红杏来象征春天的蓬勃生机，表现出春天不可阻挡的生命力。 C. “一枝红杏”说明园中的景色不丰富，作者有些失望。 4.读“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这两句诗时，我仿佛看到了 ，感受到了 。 三、拓展阅读 阅读贺知章的《咏柳》，完成练习。 《咏柳》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1.请用自己的话描绘前两句诗所展现的画面。 2.这首诗中，把柳树比作 ，把柳条比作 ，把春风比作 ，生动形象地写出了柳树的柔美和春天的生机勃勃。 3.这首诗表达了作者怎样的情感？ 四、思维拓展 学校要举办“古诗中的春天”主题朗诵会，除了课本上的古诗，你还能推荐一首描写春天的古诗吗？请填写推荐卡片。 1.古诗：《 》 2.诗人： 3.最美诗句： 4.推荐理由： 三年级下册第一课《古诗三首》 课后作业二 一、基础巩固 1. 根据拼音写词语，并为加点字选择正确读音打“√”。 温暖的春风吹过，róng huà（ ）的冰雪汇聚成小溪，yuān yāng（ ）在水中自在嬉戏。岸边的jiǎn shǎo（ ）了几分冬日的孤寂，增添了许多生机，méi huā（ ）绽放，散（sàn sǎn）发出阵阵清香，引来了mì fēng（ ）忙碌采蜜，它们扇（shān shàn）动着翅膀，嗡嗡作响。 2. 给下列加点字词选择正确解释，在序号下打“√”。 （1）迟日江山丽（①迟到的日子 ②春日 ） （2）泥融飞燕子（①泥土湿软 ②泥土融化 ） （3）小溪泛尽却山行（①再，又 ②后退 ） 3. 下列诗句描绘的画面中，有花朵开放的是（ ） A. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 二、诗意品味 品读诗句，选择正确答案。 1.“梅子黄时日日晴”中“梅子黄时”指的是（ ） A. 初春 B. 初夏 C. 深秋 2.“正是河豚欲上时”描绘的是（ ） A. 河豚在江面上跳跃 B. 人们准备捕捞河豚 C. 诗人想象河豚逆流而上的情景 3.对“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”理解正确的是（ ） A. 这是对秋天景色的描写，江面的花比火还红，江水比蓝天还绿。 B. 通过对比，突出春天江南江水的碧绿和江花的艳丽，展现江南春天的美景。 C. 意思是太阳出来后，江面上的花被晒红了，江水也变绿了。 4.读“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这两句诗时，我仿佛看到了 ，感受到了 。 三、拓展阅读 阅读韩愈的《春雪》，完成练习。 《春雪》 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
