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课件网) 子路、曾皙、冉有、公西华 侍坐 孔子，名丘，字仲尼， 生于春秋时期鲁国 陬 (zōu) 邑(今山东省曲阜市)。中国著名 的思想家、教育家、政治家，与弟子周游列国 十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》 《乐》《易》《春秋》 。被联合国教科文组织 评为“世界十大文化名人”之首。 人物简介 四书： 《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经： 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 六经：《诗》《书》《礼》《易》 《乐》《春秋》 六艺： 六种技能：礼、乐、射、御、书、数 解 题 子路、曾皙、冉有、公西华 (由) (点)(求) ( 赤 ) 侍 坐 在尊长近旁侍奉 古人有姓、名、字以及号。 长辈对晚辈说话 称 名 或自谦 补充文化常识 古人幼时命名——— 这个必须由长辈定。 字———也叫表字， 就是别名。别名是自己 取的。成年(男20岁、 女15岁)取字，这个由 自己定。因为古代名一 定得长辈取，自己不满 意怎么办 那我自己给 自己取一个别名。 在古人眼里，对平 辈或尊辈称字，是礼貌， 更是表达一种尊敬 自由朗读课文，注意文中人物说话的语气。 注意字音、注意停顿 重点字词读音 比 ( bì ) 及 甫 ( fǔ ) 喟 ( kuì ) 然 哂 ( shěn ) 铿 ( kēng ) 莫 ( mù ) 俟 ( sì ) 沂 ( yí ) 舞雩( yú ) 第二段(从“子路率尔对曰”到"吾与点也")写弟子述志。 第三段(从“三子者出”到结束):写孔子评志。 如果分两层，将一、二合为一部分也可以。 理清结构： 全文可以根据内容划分三个段落： 第 一 段(从开头到"则何以哉"):写孔子问志。 课文围绕谈“志”展开 “志” “志” “志” 问 言 评 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰： "以吾一 日长乎尔，毋吾以 也。居则曰："不吾知也!'如或知尔，则何以哉 " 以 ：连词，因为。 一 日：很短的时间。 乎 ：相当于"于",介词。 尔：你们。 居 ：平日、平常。 或 ：有的人 何 以：以何、用什么,为什么。 译文：子路、曾皙、冉有、公西华陪(孔子)坐着。孔子说："不要因为我年纪比你 们大一点，就不敢讲了。(你们)平时常说：‘没有人了解我呀!'假如有人了解你 们，那么(你们)打算做些什么呢 " 子路率尔而对曰："干乘之国，摄乎大国之间，加之以 师旅，因 之以饥懂；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。 率尔：轻率、不加考虑的样子。 尔助词，表状态，常放在形容词或拟声词之后，相当于“然”。 摄 ：夹处 乎 ：相当于"于",可译为“在”。 加 ：加于，加到……上。 师旅 ：军队。 因 ：接续。 饥谨：泛指饥荒。 饥 ，五谷不熟； 懂 ，蔬菜不熟。 为 ：治理。 比及：等到。 方：道、指是非准则。 哂 ：微笑。 翻 译 ：子路不假思索地回答说：“一个拥有一干辆兵车的国家，夹在大国之间，常 受外国军队的侵略，接着内部又有饥荒；如果让我去治理，等到三年后，我就可以 使人人勇敢善战，并且还懂得做人的道理。”孔子听了，微微一笑。 子路(仲由) 治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的 千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战 并懂得义理。 侧重强国 性 格 ： 有抱负，自信， 却失之鲁莽、轻率。 "求，尔何如 " 对曰："方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。 如其礼乐，以俟君子。 " 方 ：计算面积用语，多用于计量土地，后加表示长度的数词or 量词，表示纵横 若干长度的意思。 如：连词，或者。 足 ：形容词使动用法，使……富足。 如：连词，至于。 俟：等待。 翻 译 ： "冉求，你怎么样啊 " 冉求回答说：“一个纵横六七十里或五六十里 (的小国),如果让我去治理，等待三年，可以使人民富足。至于礼乐教化， (自己的能力是不够的),那就等待君子(来推行了)。 冉有(求) 志 ： 治理一个小国，三年内使人 ... ...
