22 《礼记》二则 1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ） A.矜（ɡuān） 自强（qiǎnɡ） 学学半（xué） 教学相长（zhǎnɡ） B.寡（ɡuǎ） 嘉肴（yáo） 不知其旨（zhǐ） 讲信修睦（mù） C.窃（qiè） 兑命（yuè） 男有分（fēn） 谋闭而不兴（xīnɡ） D.贼（zéi） 弗食（fú） 选贤与能（yǔ） 不必藏于己（cánɡ） 2.下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ） A.选贤与能，讲信修睦。 B.不独亲其亲，不独子其子。 C.货恶其弃于地也，不必藏于己。 D.弗食，不知其旨也。 3.下列加点词的用法和含义相同的一项是（ ） A.弗食，不知其旨也 其此之谓乎 B.大道之行也，天下为公 力恶其不出于身也，不必为己 C.故曰：教学相长也 是故学然后知不足 D.闻之于宋君 货恶其弃于地也 4.下列对句子朗读节奏的划分不正确的一项是（ ） A.弗食/不知/其旨也 B.弗学/不知其/善也 C.盗窃乱贼/而不作 D.是故/谋闭而不兴 5.翻译下列句子。 （1）知困，然后能自强也。 （2）故曰：教学相长也。 （3）故人不独亲其亲，不独子其子。 （4）货恶其弃于地也，不必藏于己。 6.传统文化 依次填入下列横线上的短语，最恰当的一项是（ ） 一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守 ，治事应持 ，创业酌用 ，养心可奉释家之超脱，行文当如 ，读书当如 。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。 ①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明 A.①②③④⑤ B.②⑤①③④ C.④①⑤③② D.②③⑤①④ 7.按要求默写。 （1）《虽有嘉肴》在论述时先以“ ”作比，继而引入“ ”，进而又从“教”与“学”两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论上。 （2）《虽有嘉肴》中，“ ， ， ”强调最好的道理必须要亲身体验才能知道其好处。 （3）（2024·济宁中考）是故学然后知不足， 。 （4）《早餐中国》《沸腾吧火锅》等美食纪录片中的各类美味佳肴让人垂涎欲滴，然而“ ， ， ”，隔着屏幕，观众只能想象那些食物有多么美味。 （5）陶渊明《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”体现了《大道之行也》中的“ ， ， ”。 （6）孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”《大道之行也》中与之有异曲同工之妙的句子是： ， 。 8.传统文化 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。八年级同学正在开展以“以和为贵”为主题的综合实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【故事复述】如图是我们所熟悉的一个关于“和”的故事，请你把它复述出来，字数不得超过80个。 （2）【观点阐述】我们在学习和生活中，不可避免地会与他人产生观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。请就“和而不同①”“和为贵”的主张谈谈你的看法。（要求：观点明确，言之有理，80字以内） 【注】①和而不同：和睦地相处，但不随便附和。 （一）阅读《虽有嘉肴》，完成下面小题。 9.教材变式 《虽有嘉肴》运用了 的手法，层层深入，从“ ”，引申出“ ”的道理。接着讲明教与学的关系，最后推论出“ ”的观点。 10.课文结尾引用《兑命》的语句，有什么作用？ 11.《虽有嘉肴》告诉我们一个什么样的道理？ （二）阅读《大道之行也》，完成下面小题。 12.教材变式 课文构想的“大同社会”（理想社会）具有哪些特点？ 13.课文中阐述的“大同社会”与陶渊明笔下描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？在表达方式的使用上有什么不同？ 14.课文中所提到的“大道”和“大同”有什么区别？ （一） 【甲】《虽有嘉肴》 【 ... ...
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