中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《戴红领巾》教学设计 课题 戴红领巾 单元 第1单元 学科 劳动技术 年级 1年级 教材分析 《戴红领巾》是粤教版一年级下册的第二课，旨在通过知识与技能传授、过程与方法培养以及情感态度与价值观引导，学会正确佩戴红领巾，全面了解红领巾的意义和重要性，并激发他们的爱国情感和少先队员的责任感。 学习目标 劳动观念：通过学习佩戴红领巾，认识到自己的事情应该自己做，培养起基本的自理能力和责任感。劳动能力：掌握佩戴红领巾的具体方法和技巧，提高动手能力和生活自理能力。劳动习惯与品质：培养佩戴红领巾时的认真、仔细态度，培养严谨、细致的劳动习惯。劳动精神：通过佩戴红领巾的活动，激发对少先队组织的热爱和向往，培养集体荣誉感和责任感。 重点 通过学习，掌握剪指甲的方法，并未能为他人服务。 难点 通过学习，掌握剪指甲的方法，并未能为他人服务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：大三角，可折叠，脖上挂，很神圣（打一物品） 谜底：红领巾。红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。每个少先队员都要学会正确佩戴红领巾，并且用自己的行动维护红领巾的荣誉，为红领巾不断增光添彩。你会戴红领巾吗？今天，我们就来学习《戴红领巾》从中寻找答案吧。出示课题。 猜谜语，引发思考。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、你准备好了吗 1.材料红领巾 。2.技术要点（1）红领巾的钝角对准脊椎骨（领后正中）。（2）打好的结靠近领口。二、动手做吧①将红领巾展开，用两手抚平，底边朝自己，三角形的角朝外。②将红领巾披在自己的肩上，钝角对准脊椎骨。③右角放在左角下面，两角交叉（交叉点靠近领口）。④左角不动，右角经过左角前面拉到右侧。⑤右角从左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。 ⑥将右角从圈中拉出，抽紧。 ⑦整理红领巾。三、视频《戴红领巾》。四、分享成果 1.比一比，谁的红领巾戴得又快又好。出示图片。2.根据以下评价标准，看看你能得到几颗星。系法正确平整服帖 五，还有什么新点子吗1.你是光荣的少先队员了，你会敬队礼吗？少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民利益高于一切。行队礼时，身体要立正，眼睛要平视，神情要庄重、严肃，动作要标准。你会打领带吗？想一想，打领带与戴红领巾有什么区别？（1）象征意义与用途打领带：男士西装配饰，象征身份、地位和品位，展示个性，适用于商务、正式或社交场合。戴红领巾：少先队员标志，象征革命先烈的鲜血和奋斗精神，具有教育意义，主要在小学阶段佩戴。（2）佩戴方法与外观打领带：系结在衬衫领口，有多种系法，材质硬挺，颜色和图案多样。戴红领巾：佩戴在胸前，通过两个角系在颈后或颈下，材质柔软，颜色鲜艳，形状固定。（3）适用人群与场合打领带：主要适用于成年男性，特别是职场人士和参加正式场合的人群。戴红领巾：主要适用于小学生，特别是少先队员，在学校、少先队集会等场合佩戴。 六、拓展延伸1.红领巾的由来不及象征意义是怎样的？视频：红领巾的来历和含义。 2.在学校日常生活中，少先队员佩戴红领巾时应注意哪些事项？少先队员在佩戴红领巾时，应注意以下几点：一是红领巾应保持整洁、干净，不得有污渍或破损；二是佩戴时要平整、端正，不得歪斜或随意打结；三是红领巾应作为少先队员的骄傲和荣誉来对待，不得随意丢弃或损坏；四是在参加少先队活动或重要仪式时，应主动佩戴红领巾，以体现对少先队组织的尊重和归属感。3.除了佩戴红领巾外，少先队员还可以通过哪些方式来表达对少先队组织的热爱和忠诚？少先队员可以通过多种方式来表达 ... ...
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