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课件网) 古老的中国汉字，方方正正，是中华文化的瑰宝，有着深厚的文化底蕴，独特的文化魅力。学校将举办一场“汉字文化节”活动，请你在本单元的学习中搜集感兴趣的汉字知识和资料，整理资料，写出简单的研究报告，并在节日当天向大家宣讲汉字文化，争做“汉字文化宣传员”。快快行动起来，为参加汉字文化节活动做准备吧！ 本单元核心任务 阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最 子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好 强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。 单元学习任务 遨游汉字王国，做汉字文化宣传员 任务一 任务二 任务三 感受汉字趣味 搜集并整理关于汉字有趣的资料，举办班级趣味汉字活动 了解汉字魅力 搜集整理活动资料，做好调查，为撰写研究报告作准备 宣讲汉字文化 写一篇简单的研究报告，展示汇报，宣讲汉字文化 汉字真有趣 五年级下册 第三单元 综合性学习（一） 第一课时 活动一：浏览单元内容，了解活动要求。 说说你对汉字的了解。 活动一：浏览单元内容，了解活动要求。 本次综合性学习，都安排了哪些内容？对我们有什么要求？ 活动一：浏览单元内容，了解活动要求。 活动二：阅读“阅读材料”1、2、3，感受汉字的趣味。 ①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 ②一块土，两人站， 中间隔条线，两人看不见。 ③有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。 ④右边有，左边无。后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。 日 坐 也 口 读一读，猜一猜 活动二：阅读“阅读材料”1、2、3，感受汉字的趣味。 休 斗 默 猜猜下面的谜语并说理由 一个人靠在树上，从字形上看，左边“人”，右边“木”，合起来是“休”，从字义上看，人靠在树上是“休息”。 图中的钟面显示十二点整，“十”加“两个点”，正好是“斗”字。 水墨画的内容是黑狗（黑犬），从字形上看，“黑”和“犬”合在一起是“默”，从字义上看，年轻人“笑而不答”正是“默”。 活动二：阅读“阅读材料”1、2、3，感受汉字的趣味。 默读《门内添“活”字》，和小组同学交流自己最感兴趣的内容。 这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史，字谜文化和生活的紧密联系。 活动二：阅读“阅读材料”1、2、3，感受汉字的趣味。 外甥打灯笼———照旧(舅) 梁山泊军师———无(吴)用 四月的冰河———开动(冻)了 咸菜烧豆腐———有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭———名(鸣)声在外 陷在泥坑中的汽车，在众人的合力下，终于像（ ）。 妈妈劝爸爸戒烟，可他就是不听，依然是（ ）。 读一读，同桌交流这些歇后语有趣在哪里。 选择合适的歇后语，填一填。 活动二：阅读“阅读材料”1、2、3，感受汉字的趣味。 孔夫子搬家——— 净是输（书） 飞机上挂暖瓶——— 两个喇叭一起吹——— 高水平（瓶） 想（响）到一块儿了 小葱拌豆腐——— 一清（青）二白 根据歇后语的前半句猜后半句。 活动二：阅读“阅读材料”1、2、3，感受汉字的趣味。 活动三：自主阅读“阅读材料”4、5，感受汉字的趣味和特点。 “枇杷”和“琵琶” 古时候，有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”旁边有人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” 汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。 活动三：自主阅读“阅读材料”4、5，感受汉字的趣味和特点。 ɡōnɡ jī chū shēnɡ 请写一写想到 ... ...
