第11课 近代以来的城市化进程-教案

选必二《经济与社会生活》 第 11 课 近代以来的城市化进程 一、课标要求 了解近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问 题。 二、教学内容分析 本节教材内容主要围绕工业革命后世界城市化进程的一系列演变 展开，其内容不仅展现世界城市化演变的过程，同时也呈现城市化过 程中居住条件的改善、基础设施的发展等新变化，以及城市化过程中 产生的负面问题。此外，本节内容有助于培养学生用唯物史观分析历 史和现实问题的能力，提高历史解释、唯物史观和时空观念的核心素 养，认识城市在历史发展中的作用，树立可持续发展的正确观念。因 此本节内容的地位十分重要。 三、学情分析 本节课的教学对象为高二年级学生，该班学生的历史基础知识较 为扎实，部分学生具有一定的历史学习思维，但对经济领域特别是某 些专业概念十分模糊，世界史的逻辑思维较为混乱。结合本课的知识 内容和特点，教师在教学过程中注意以点带面，选择教材中的史料及 学生熟悉的城市作个案研究，并合理设置问题，强化史料实证和历史 解释，以突破重点。同时有效整合教材内容，深化探究城市化的成因 及影响，突破难点。 1 四、学习目标 （一）了解世界城市化的演进过程，分析近代以来城市化发展的 原因。 （二）了解世界城市化的双重影响，认识城市在历史发展中的作 用，树立可持续发展的正确观念。 五、教学重难点 （一）重点：了解城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善 和问题。 （二）难点：认识城市化的成因及影响。 六、教学设计思路 近代以来城市化的演进是世界近代资本主义经济发展所带来的重 要影响。随着工业革命的爆发，人口开始向城镇集中，城市化不断推 进。人们改造自然、建设城镇，改善了居住条件和生活环境，但城市 化也会带来各种环境及社会问题，城市化的影响具有双面性。面对城 市化所产生的问题，应更好地认识人与环境的关系，认识城市在历史 发展中的作用，树立可持续发展的正确观念。同时，工业化带动了城 市化，城市化也促进了工业化的发展，城市化与工业化相互影响、相 互促进。 本课立足于世界城市化的演进过程及其双重影响，力图全面呈现 城市化的相关史实，凸显人与环境、人与自然的关系，培养学生的唯 物史观和历史解释。 七、教学过程 2 （一）导入 【教学内容】 1.展示广州市天河区的相关图片及文字材料，介绍天河区从郊区 成为广州市区一级行政区的发展历史。 2.展示 1949 年珠江航拍图及当前珠江航拍图的对比，归纳城市化 的概念及其表现。 【教师活动】展示相关图片及史料，引导学生思考，展开对城市 化内容的学习。 【学生活动】观看图片及史料，思考问题，归纳概念。 【设计意图】通过相关图片及史料，以熟悉的城市———广州为分 析对象，引导学生思考，提高学生学习兴趣；引出城市化的相关问题， 完成概念解析，以完成导入，过渡到对近代以来城市化演进的内容的 学习。 （二）城市化的演进 【教学内容】 1.世界城市化的演进 （1）展示相关史料（如下），提出问题：材料中反映的是什么现 象？推动这一现象产生的原因是什么？ 材料：大工厂，特别是从蒸汽机开始代替水力发动机的时候起， 越来越多地开设在那里。据一个同时代的人说，在 1786 年，人们仅看 到一个烟囱，即阿克赖特纱厂的烟囱矗立在屋上。十五年后，曼彻斯 特约有五十个纱厂，大多数都拥有蒸汽机。那些赶忙建筑起来的、太 3 小而不够人口居住的工人棚屋绵延在纱厂的周围，几乎把旧城围绕起 来。……设有商店的中心区域已经美化了，那里开辟了宽阔的街道， 两边有很高的砖砌的房屋。最后，在城市的最外面东南方，不久也建 筑起一些四周围有花园的漂亮别墅，那里住着新的贵族，棉业豪富。 ———［法］保尔 ·芒图著，杨人楩等译《十八世纪产 ... ...