中小学教育资源及组卷应用平台 18.井冈翠竹 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、基础知识综合 1．阅读下面文字，回答后面的问题。 毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向cán bào低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有__甲__（深藏/深埋）在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地__乙__（显露/吐露）着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ 毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么（chóu mì），井冈山终于换了人间！ (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 cán bào chóu mì (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A．血雨腥风xuè 漫山遍野màn B．血雨腥风xuè 漫山遍野mǎn C．血雨腥风xiě 漫山遍野màn D．血雨腥风xuè 漫山遍野mán (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲： 乙： 二、综合性学习 2．为了帮助同学们了解竹文化，七年级（1）班准备编写一份《竹韵》小报，请你参加并完成以下任务。 (1)【拟写刊首语】请你结合同学们搜集到的资料，把刊首语补充完整。 材料一 竹，常绿多年生植物，茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 材料二 宋代文学家苏东坡曾有诗流传甚广：“可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。” 材料三 清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 材料四 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆，“有千百竿翠竹遮映”“凤尾森森，龙吟细细”。 材料五 竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。 刊首语：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。 (2)【诗联配对】请你为“咏竹诗联”栏目中的上联选择合适的下联。（ ） 上联：凌云劲竹真君子 下联： A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人 三、现代文阅读 井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ……毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭…… 这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 《井冈翠竹》 3．画波浪线的句子运用了反复修辞手法，请简述其巧妙之处。 4．本文以“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”独句成段开篇有何妙用？ 5．仔细阅读整篇文章，想一想：文章仅仅是在赞颂竹子吗？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ 6．选文主要运用了什么表达方式？朗读时应用什么样的语气和语速？ 7．如何理解文中画线句子的含义？ 8．“野火烧不尽，春风吹又生。”文中引用白居易的诗句，有什么作用？ 四、作文 9．袁鹰在《井冈翠竹》中善于运用象征手法，通过井冈翠竹这一具体形象来象征革命精神和民族精神，使得文章的主题更加鲜明、突出。我们的生活中也有 ... ...
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