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课件网) 涉江采芙蓉 《古诗十九首》的思想内容 1、失志伤时、人生无常的感慨。 2、世态的炎凉与人情的冷暖。 3、游子思妇们离别相思之苦。 《古诗十九首》是我国五言诗成熟的标志 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 朗读诗文 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 渡过江去采摘荷花， 生有兰草的沼地长着香草。 采之欲遗谁？所思在远道。 采摘荷花送给谁呢？ 所思念的人在遥远的长道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 回头看那故乡啊， 漫长的道路无边无际。 同心而离居，忧伤以终老 感情深厚却两地分居， 在愁苦忧伤中慢慢变老。 找诗眼，抓主旨 ⑴什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。 诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二） ①诗词句中最精炼传神的某个字； ②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 本诗的“诗眼”是“忧伤” 诗歌这句有哪些意象 ？ 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 鉴赏品味 江、 芙蓉 兰泽、芳草 芙蓉：又名荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。 周敦颐“予独爱莲之出淤泥而 不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉…… 莲，花之君子者也。” 你认为诗歌描写“芙蓉”“芳草”和“兰泽”有什么艺术作用？ 营造了清幽、高洁的意境。 这些意象描写，从侧面烘托主人公形象的高雅。 依景情，析手法 欣赏诗中的两幅图画 一位怅立船头的女子。 她与众多女子的嬉笑不同，她注视着手中的芙蓉默然无语。 画面一 涉江采芙蓉 身在“远道”的游子。 四处张望着，看着回家的路无边无际，忧愁不已。 画面二 （想象 虚写） 还顾望旧乡 诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的： 一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天显得那样的孤独凄清； 一边是脑海中隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，竟是那般愁苦！ 悬想法 特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描述自身情形，突然调转笔墨，描述对方情形，以便更深一层地表达自己情感，并形成含蓄曲折的艺术效果。 “还顾”一词,动作性和画面感很强,可以清晰地表现了游子孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩”一词是写游子与环顾所见“旧乡”的距离,给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老 主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。 直抒情感 采莲画面意境的营造和结尾抒发的情感是一致的吗？ 采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。 采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。 那是一个热闹的季节。 以乐景写哀情 倍增其哀 思考： 这种抒情手法叫什么？有什么作用？ 谢谢观看 ... ...
