人教版语文七年级上册第四单元第18课《短文两篇》(蝉)同步练习

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 人教版语文七年级上册第四单元 第18课《短文两篇———<蝉>》同步练习 一、基础积累 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 收liǎn（ ） bēi（ ）微 táo（ ）洗 颤动（ ） 聒聒（ ） 沙砾（ ） 一丝不苟（ ） 宽恕（ ） 答案：敛 卑 淘 chàn guō lì gǒu shù 解析： 注意字形“敛”；“颤”是一个多音字，在这里读“chàn”，不要和“颤栗”搞混了；“砾”的音不要与“乐”的音搞；“恕”字的声母是“sh”，不要写成“s”。 2．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ） A．窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。（停止） B．在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了。（收拢，合拢） C．斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！（持续嘈杂，使人厌烦） D．上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！（苟且） 答案：D 解析：对词语的理解，要结合整个语境加以分析。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟：敷衍了事，马马虎虎。 3.根据释义，写出相应的词语。 （1）持续嘈杂，使人厌烦。（ ） （2）宽容饶恕。（ ） （3）卑贱微小，地位低下。（ ） （4）形容办事认真，连细微的地方也不马虎。（ ） 答案：（1）聒聒（2）宽恕（3）卑微（4）一丝不苟 解析： 这考查的是学生对字词的积累。 4．选词填空。 （1）一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅_____（收拢 收敛）了。 （2）朋友说：那本来的生活_____ （过程 历程 经历）就是这样。 （3）等秋风一吹，它的生命就_____（完结 结束 停止）了。 答案： （1）收敛 （2）历程 （3）完结 解析： 词语的选用一是要考查学生对近义词的辨析，这需要结合具体的语境来分析，其次要分析所选词语在句中充当什么成分，来选择使用动词还是名词。 5．下列句子表达了作者怎样的情感？在括号中写出来。 （1）近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。（ ） （2）它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。（ ） （3）斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！（ ） 答案： （1）烦恼（2）轻视（3）钦佩 解析： 分析（1）中，抓住关键词“烦”字，（2）中抓住“小东西”，（3）中抓住“不知不休”来分析就能得出作者的感情倾向。 二、语言运用 6．句子仿写。 我触摸自己的胸口，聆听自己的心跳，我可以感受到：我存在着，我有属于我的生命！在我们的个人经历中，还可以从更多的方面获得对生命的感受，对生命作出思考：生命是产房里新生宝贝的第一声啼哭，生命是老人在病床上最后的挣扎，生命是在我脚下呜呜哀怜的小狗，生命是春天枝头新露的绿芽儿，生命…… 生命是_____； 生命是_____； 生命是_____。 答案：青年人朝气蓬勃的脚步；秋天果树上那累累的硕果；床头那滴滴答答的钟表声 解析： 仿写要注意的一是句式要相同，二是要抓住前面所给句子的共同特征。 7．请搜集摘录关于生命的哲理警句，将其制作成卡片，谈谈自己的感悟。 作者：_____摘录名句:_____我的感悟:_____ 答案：（示例）作者：富兰克林 名句：你热爱生命吗？那么，别浪费时间，因为生命是由时间组成的。 感悟：珍惜时间，让每一天过得充实，这就是热爱生命的最好方式。 解析： 学生在做这样的题的时，首先要把作者和其名言要对上号，可以选择常见的名言警句来写，这样不容易出错。 三、文本提升 阅读下文，回答问题。 蝉 小 思 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竞响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友 ... ...