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课件网) 猜一猜 23 纸船和风筝 （第一课时） 这篇课文和我们之前学过的有什么不同？ 23 纸船和风筝 风筝 轻声读课文，想一想： 1.讲了一个什么故事？ 2.纸船是谁折的？ 3.风筝是谁放的？ 松鼠 （象形字） 松鼠折纸船 小熊扎风筝 平舌音 翘舌音 看图识字 做动作识字 折纸 扎风筝 1 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠和小熊住在哪儿呢？ 山顶 山脚 默读第2-6自然段，思考：松鼠折纸船做了什么呢？ 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 2松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 3小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 读读这两句话，感受不同 2松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 3小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 再读第2-3自然段，说说谁折了纸船，之后又做了什么。 来学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。 ①小兔子跳到了山那边。 ②乌龟爬到了终点。 小兔子跳哇跳，跳到了山那边。 乌龟爬呀爬，爬到了终点。 4 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 5 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 称心如意 风筝晃晃悠悠 松鼠和小熊的感受一样 抓 怎么读？ （形声字） 快乐极了，非常开心。 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 乐坏了 观察小熊和松鼠的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时 做动作识字 抓住 联系生活识字 祝你幸福 想一想： 收到祝福和礼物之后，松鼠和小熊想说些什么？ 小熊吃着松果开心地说：“小松鼠给我送好吃的，还祝我快乐，它可真好呀！ 小松鼠读了纸条，高兴地说：“有小熊这样的朋友，真幸福啊！” 学写字 学写字 学写字 学写字 23 纸船和风筝 （第二课时） 松鼠和小熊成为了好朋友，他们 都乐坏了。请你们说一说： 小熊乐坏了，是因为_____。 松鼠乐坏了，是因为_____。 （第3自然段） （第5自然段） 轻声读课文第7-9自然段， 想一想： 为什么后来小熊和松鼠都很难过？ 后来小熊和松鼠都很难过，为什么呢？ 轻声读课文第8、9自然段， 想一想： 他们吵架后，各自又干了些什么？ 他们吵架后各自都干了些什么？ 不好意思是一种什么样的感觉呢？你平时生活中有过这样的感受吗？ 朗读 朗读指导：（难过、不开心）语速慢、声音低 默读课文第10、11自然段， 想一想： 1.松鼠再也受不了什么？ 他做了些什么？ 2.请用“____”画出松鼠在纸船上写的话。 松鼠再也受不了什么？他在纸船上写了什么？ 愿：肯，同意 松鼠高兴得怎么样？为什么呢？ 拿到手里 你们猜，小熊愿不愿意和松鼠和好呢？他又是怎么做的呢？ 小练笔 小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠。请你替他写一写吧。 读完《纸船和风筝》，你们有什么收获？ 我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。 长久的友谊必须用真情去维系。 学写字 学写字 学写字 小 结 我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。 纸船和风筝 松鼠 友谊之桥天长地久 折纸船 吵架 受不了 屋顶上 放纸船 和好 小熊 扎风筝 吵架 树枝上 见纸船 放风筝 折纸船 送松果 放风筝 送草莓 ... ...
