【2025新教材】第三单元《传承中华优秀传统文化》单元行动与思考课件(共48张PPT)

(课件网) 第三单元 单元行动与思考 第三单元 传承中华优秀传统文化 （统编版）七年级 下 01 单元回顾 合作探究 学以致用 02 03 目 录 教学目标 单元核心素养目标 政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品游、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 课程目标： 1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 4.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。 5.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 导入新课 【观看视频】：《中国航天究竟多会取名字》 思考：视频告诉了我们什么？ “北斗”、“神舟”、“嫦娥”、“天宫”、“悟空”、“天问”、“祝融”、“羲和”……中国航天的这些命名，将传统文化元素与现代科技完美融合，既展现了中国航天的独特魅力和深厚文化底蕴，也激发了人们对航天事业的关注和热爱，增强了民族自豪感和文化自信。 单元知识回顾 学生完成下列思维导图： 传承中华优秀传统文化 传承核心 思想理念 思想理念 特点 作用 内容 深邃博大、历久弥新 有益启迪、重要密码、潜移默化 道法自然、天人合一 弘扬中华 人文精神 讲仁爱：爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物 重民本：爱民保民利民 尚和合：追求和谐，强调多样性统一 守诚信：真实无欺 崇正义：做正确、符合道义的事 彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 熏陶教化、凝聚示范 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 求同存异、和而不同的处世方法 脚踏实地、实事求是 革故鼎新、与时俱进 惠民利民、安民富民 核心思想理念 求大同：胸怀天下，追求和谐美好的社会理想 中华人文精神 价值 内涵 作用 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 要求 单元知识回顾 学生完成下列思维导图： 传承中华优秀传统文化 践行中华 传统美德 中华传统美德 价值 内涵 解决困惑、社会主义道德建设 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 传承中华传统美德，关键在于践行 做自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲的人 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 价值标准、潜移默化地影响 精髓、民族智慧、精神财富 原因 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源 要求 合作探究 学习任务一：情境思考 情境一：中华优秀传统文化元素 1993年，载人航天工程办公室向参加飞船研制的单位发出“为中 国飞船征集名称”的通知。一时间，“华夏”“九州”“腾龙”“神舟”等众多具有中国特色的名称被推荐出来，而“神舟”从这些名称中脱颖而出。“神舟”意为“神奇的天河之舟”,又与“神州”谐音，象征飞船研制得到了全国人民的支持，是四面八方、各行各业大协作的产物；“神舟”又有神气、神采飞扬之 意，表示全体中华儿女为飞船的诞生感到无比骄傲与自豪。 神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡空……这些大 国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中国式浪漫”。 合作探究 学习任务一：情境思考：青春是什么？ 小组合作讨论： （1）选择一项大国重器，说说其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素 ... ...