辽宁省抚顺市六校协作体2024-2025学年高二下学期开学检测语文试题（含答案）

抚顺市六校协作体2024-2025学年高二下学期开学检测 语文试卷 考生注意： 1．本试卷共150分，考试时间150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：部编版必修上、下册，选择性必修上、中册，选择性必修下册古诗词诵读。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一：文化新质生产力的发展是一项十分复杂的系统性工作。文明创新时代孕育着新质生产力，但如果技术知识应用或生产要素配置方面出现不均衡、不协调的情况，那么新质生产力的发展就有可能陷入非理想状态。因此，必须坚定不移地深化改革，加大体制机制创新力度，以确保各生产要素和谐共进，推动文化新质生产力实现全面、协调、可持续发展。 发展文化新质生产力，需要进行全局性把握，做好顶层设计。李凤亮认为，催生文化新质生产力不只包括培育新兴文化业态和未来文化产业、提升改造传统文化生产力，还包括这些发展所必需的政策理念、社会场景、消费环境的整体调整，也即发展生态的持续优化。催生文化新质生产力，关键在于优化发展生态。要集中处理好五对关系：历史和现实的关系，文化和科技的关系，人文和经济的关系，生产和生活的关系，发展和治理的关系。在此基础上，应该提出文化新质生产力的三种催生策略。一是创新驱动。文化新质生产力需要新技术、新模式、新产业、新业态、新领域、新赛道、新动能和新优势的积累和塑造。二是要素配置。生产力的核心是要素配置，其在文化新质生产力的发展过程中可能会显得日益重要。三是多维协同。文化新质生产力的发展不仅需要文化产业内部各门类的融合，更需要文化产业和其他产业形态的融合，还需要政、产、资、学、研、用的多维协同。他还指出，可以从三个重要维度优化文化发展生态，分别是生产要素变革、生产方式变化、生产关系优化。文化科技、文化数据、文化金融、文化人才是催生文化新质生产力的四个重要要素。在数字化、智能化的时代，生产方式的深层次变革可能迫在眉睫。为此既要处理好融合创新，也要做好产业布局。目前我们的文化生产关系有尚不适应文化新质生产力发展之处。要大力提升文化治理水平，进一步深化文化体制改革，真正激发全民族文化创新创造活力。 李凤亮最后总结到，围绕“文化新质生产力”主要从三个方面进行破题。一是文化在新质生产力培育中的重要角色和功能，也即新质生产力发展当中的文化发展问题。二是文化新质生产力的逻辑理念与内涵特征。需要思考的问题包括：文化新质生产力的概念能否成立？文化新质生产力在时空呈现上的特点和规律是什么？当前文化新质生产力有哪些基本逻辑和特征？文化新质生产力实际上不是今天才有的事物，但这一概念是新提出不久的，要说明它到底新在何处、质在哪里。发展文化新质生产力和发展文化产业、提升文化软实力、推进文化自信自强之间的关系，也要进一步梳理。三是如何强化文化治理、优化发展生态，充分发展文化新质生产力。要正确评估我国文化新质生产力的发展现状以及现阶段实践重点，深入研究人文经济或者说创意产业的发展如何助推文化新质生产力的提升。还需要关注哪些要素的优化配置有助于催生文化新质生产力，文化新质生产力创造了哪些新场景、新体验，又将在全领域的创新中扮演什么样的角色。最后，要在全球竞争合作的视野下，探索我国新质生产力提升的范式创新和突破之道。在未来有关文化新质生产力的讨论中，这些问题均值得进一步研究思考。 （摘编自杨义成《新时代如何加快发展文化新质生产力》） 材料二：在当今竞争激烈的市场环境中，新质生产力和品牌价值成为企业成功的关键因素。 新质生产力的提升是品牌价值的基础。随着科技的飞速发展和市场的不断变化，企业需 ... ...