教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 课余生活真丰富第2课时 教科书 书 名：道德与法治 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2024年8月 教学目标 1.乐于参加课后活动，乐于分享收获，过好充实而有意义的课余生活 2.根据实际情况安排课后活动，初步提升计划与管理时间的能力。 教学内容 教学重点： 1.能在课余生活中体验成长，收获快乐； 2.学会合理安排课余生活。 教学难点： 1.学会科学统筹地安排课后活动； 2.提升自控力，能在实际生活中过好课余生活，实现知行合一。 教学过程 导入 同学们，通过上节课的学习，我们和阿力一起规划课间活动，体验课间游戏，这节课，我们继续和学习小伙伴阿力走进课后时光，让课余生活更丰富。 板块一：课余生活———活动有收获 认识除课间十分钟外的课余时间 （1）出示作息图：除了课间10分钟，我们还有哪些课后时光呢？ 预设：大课间、午休时、课后托管服务 （2）对比启发：这些课后时间和课间10分钟相比有什么区别 教师启发：课后时间更长，意味着可选择的活动更多、更丰富。阿力和他的朋友们正享受着多姿多彩的课后时光。请你说说他们都在做些什么？收获了什么？ 预设：学生分享 链接自己的课余生活，谈收获 （1）学习任务一：你的课后时光是怎样度过的呢？请你把它画下来。说说你收获了什么？ （2）说与身边的人听 教师小结：课余生活增进感情、收获健康、获得开心，培养兴趣，学得本领。校园的每个角落洋溢着欢声笑语，每个孩子都收获满满。 板块二：课余生活———安排有讲究 情境设疑，阿力课余生活的烦恼 （1）学校丰富有趣的课后活动吸引着阿力，他想为自己制定一份课后缤纷计划表，但在制定过程中他碰到了一些问题。 （2）课后有那么多精彩活动，都要安排上吗？ （3）周围人给阿力的建议。 体育老师：阿力是一个有下棋天赋的孩子，希望他能加入棋社，和大家一起下棋。 阿力：下棋我很有兴趣，我喜欢在棋局上和对手厮杀。 好伙伴：阿力我在书法社团里学会了写毛笔字，你也和我一起来学习吧。 阿力：好啊，我也想和你一起，这样我又能和你交朋友，还能学到新本领。 妈妈：阿力希望你能多阅读，增长知识；学学唱歌，能多在舞台上展现自己， 阿力我的兴趣很广泛，喜欢各类体育运动，喜欢益智类活动，喜欢看书，但我不喜欢唱歌，一唱歌我就紧张。 （4）建议和个人兴趣有冲突时怎么解决？ 连线伙伴，帮助阿力解决烦恼 （1）想一想，阿力该怎么安排他的课余生活 （2）论一论，连线学习伙伴，相互交流想法，讨论一下给阿力的建议 （3）完成学习单二 （4）对比总结：两个计划表，同学们你觉得哪个更合适呢？ 3、听听阿力班主任老师的建议 阿力的班主任也提出了意见———同学们，在选择课后活动时，类型尽量要丰富，类似的活动选择一个就可以，各项活动我们可以轮流交替安排，避免活动强度过大。 4.总结调整：请你根据以上的活动为阿力调整安排表。 5.教师小结：我们在安排课后时光时一定要注意劳逸结合、动静搭配、丰富多样。 三、课余生活———计划汇缤纷 1、自主制作自己的课后缤纷计划表。 （1）想想自己平时课余最喜欢参加什么活动，再想想别人曾给你的意见，完成学习任务三 （2）调整安排：相互分享各自的课后缤纷表，相互提出意见，再次调整自己的课后计划表。 2、教师小结：同学们在安排课后活动时，我们要依据自己的兴趣和实际情况，有选择地安排丰富多样的课后活动，并在实施过程中根据情况及时调整。 3、课后延伸：执行“课后缤纷计划”，并记录开展情况。 课堂小结 课后时光充实美好，缤纷活动收获满满，愿你们在校园生活中成长为心中有阳光、眼里有远方、手上有特长，脚下有力量的新时代好少年。 ... ...
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