第4课 孙权劝学 练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第4课孙权劝学练习题（含答案） 积累与运用 给下列加点字注音。 卿（　　） 为博士邪（　） 才略（　） 即更刮目相待（　） 肃遂拜孟母（　　） 涉猎（　） 2.解释下列句中加点的词。 （1）但当涉猎 （2）见往事耳 （3）自以为大有所益 （4）及鲁肃过寻阳 （5）大兄何见事之晚乎 （6）卿今者才略 3.指出下列加点词的古义和今义。 (1) 孤岂欲卿治经为博士邪 古义：_____ 今义：_____ (2) 见往事耳 古义：_____ 今义：_____ 4.下列各句朗读停顿有误的一项是 ( ) A. 卿/ 今/ 当涂掌事，不可/ 不学 B. 蒙辞/ 以军中多务 C. 非复/ 吴下阿蒙 D. 肃/ 遂拜蒙母，结友/ 而别 5. 下列句子中有通假字的一项是 ( ) A. 孤常读书，自以为大有所益。 B. 孤岂欲卿治经为博士邪！ C. 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” D. 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 6.下列句中加点词意义不同的一项是（　　） A.蒙辞以军中多务/以子之矛陷子之盾 B.蒙乃始就学/去后乃至 C.结友而别/学而时习之 D.孤岂欲卿治经为博士邪/可以为师矣 7.下列句子中，没有人称代词的一项是（　　） A.卿今当涂掌事 B.孤常读书 C.蒙辞以军中多务 D.自以为大有所益 8. 下列对课文的理解和分析有误的一项是( ) A. 文章中，孙权对吕蒙是认真相劝，而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的意味。 B. “刮目相待”指用新的眼光来看待；“吴下阿蒙”泛指学识浅陋的人。这两个成语均出自本文。 C. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙学有所成。 D. 本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富有情味，仅寥寥数语，就使人感受到三个人物说话时各自的口吻、神态和心理。 9.名句默写。 （1）卿言多务，孰若孤？孤常读书， 。 （2）卿今者才略， ！ （3）《孙权劝学》中的名句“ ， ”，用来指一个人在短时间内取得很大进步，令人改变对他的看法。 （4）《孙权劝学》中，孙权首先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性的语句是： ， ！ 10、爱国，是古诗文中常见的主题。小语同学对爱国古诗文名句进行了摘录。请阅读她摘录的内容，完成练习。 爱国古诗文名句 死去元知万事空，但悲不见九州同。 ———陆游《示儿》 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ———屈原《离骚》 苟利社稷，死生以之。 ———《资治通鉴》 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 ———顾炎武《日知录》 (1)请你写出连续的两句爱国古诗来丰富小语摘录的内容。 (2)小语和同学们交流这些爱国古诗文名句时，有的同学不太理解某些词的意思，请你运用所学知识，来为他们解释一下吧！ 爱国古诗文名句 联系所学 我的释义 但悲不见九州同 但当涉猎，见往事耳。———《孙权劝学》 ①但：_____ 匹夫之贱与有责焉耳矣 ②耳：_____ 班级中，小强同学阅读完小语同学摘录的内容后，认为摘录爱国古诗文名句是为了学习，至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。请你写一段话劝说小强同学转变观念。 阅读理解 阅读课文，回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 解释下列句中加点的词 （1）卿今当涂掌事 （2）蒙辞以军中多务 （3）非复吴下阿蒙 （4）即更刮目相待 12、用现代汉语翻译下面的句子。 士别三日，即更刮目相待。 13、本文运用了什么手法来表现吕蒙的学习成果？请联系文章 ... ...