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课件网) 1 草 原 语文 六年级 上册 第二课时 复习导入 回忆上节课内容，请你说一说作者是抓住哪些景物来描写草原风光美的？ 作天空、草地、小丘、羊群、骏马、大牛…… 引入新课 上节课我们已经感受了呼伦贝尔大草原旖旎的风光，这里的草原不但景美，而且人更美。草原上的人们热情好客，今天我们再一次走进草原，感受这里里的人情美。 老舍先生参观访问草原后，不由得发出赞叹———蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”是什么样的经历让他产生了这样的感叹呢？ 小组合作学习第2～5自然段，看看你能从哪些地方体会到“蒙汉情深”？ 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样的。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 “握住不放”时，他们会说什么呢？ 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样的。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 同桌合作即兴表演“主客相见”场面。 奶茶 掺着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客时的重要饮料。 奶豆腐 用牛奶等制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。 手抓羊肉 蒙古族同胞习惯把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用刀割，用手抓。 套马 摔 跤 舞蹈 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 谁来说一说这两句诗的意思？ 从_____、_____到_____，处处洋溢着“_____”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人 。 迎客 联欢 话别 蒙汉情深 不忍分别 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 这依依惜别的画面是不是让你想起了自己与别人惜别的经历呢？ 和同桌交流生活中你与人惜别时的场景和当时的感受吧。 景色美 人情美 蒙汉情深 草原风光 喜迎远客 主客联欢 板书设计 草原 生活中，你也有过与人惜别时的经历吧，请你把当时的场景和感受写下来。 课后作业
