初三语文开学检测 班级 分数 1. 下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A. 皑皑(ái) 沙砾(lì) 羁绊(jī) 挑拨离间(jiān) B. 缄 默(jiān) 旷 野(kuàng) 怅惘(chàng) 戛然而止(gá) C. 闭 塞(sāi) 凋零(diāo) 隧道(suì) 风雪载途(zǎi) D. 雾霭(ǎi) 蛮横(hèng) 寒噤(jìn) 辗转反侧(zhǎn) 2. 下列各句没有语病的一项是( )(3分) A. 为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。 B. 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 C. 临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 D. 当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 3. 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是( )(3分) ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A.③⑥⑤①④② B.①③⑥④⑤② C.③①④②⑤⑥D.①②③⑥④⑤ 4. 下面对《三峡》的理解分析，不正确的一项是(( )(3分) A. 文章先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇 险拔、清幽秀丽的景色。 B. 第②至④段抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡四季各具情调的不同景色， 给人留下深刻印象。 C. 第①段描写了三峡的广度和高度，突出了三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的 描写提供了大背景。 5. 下面对《记承天寺夜游》 一文分析有误的一项是( )(3分) A.本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期 B. “欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。 C.文中作者自称“闲人”,充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。 D.最后三句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。 6. 下列对《卖炭翁》理解有误的一项是( )(3分) A.《 卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的 深切同情。 B.“把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写 出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 D. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却 有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 7. 下面对诗歌《泊秦淮》的理解不恰当的一项是( ) (3分) A.首句描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 B.次句点题，以“近酒家”引发思古之幽情。 C.后两句运用“后庭花”的典故，对那些寻欢作乐、不以国事为重的达官显贵表示忧虑与愤慨。 D.这首诗将历史的咏叹和现实的思考紧密结合，酣畅淋漓，直接抒发感情，给人一种兴亡之忧的沉重感。 8. 请将下面古诗文语句补充完整。(30分) (1)我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。王维《使至塞上》的“ ，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的 ,”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。杜牧《赤壁》 一诗中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是。 (2)诵读经典诗文，可以修身养性。孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性 ， ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的 ， ”激励我们舍身忘我，报效祖国。在《渔家傲》中，此人翻旧典出新意，借鹏抟九万里的风力，把舟吹到三山，胆气之豪、境界 ... ...
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