2024-2025学年人教版体育四年级下册 篮球大单元体育与健康 教学设计（表格式）

水平二篮球单元教学设计 实施 年级 四年级 实施 学期 第一学期 设计者 单元名称 篮球：运球＋传接球＋投篮的综合运用 课时数 18课时 2a7b9c 教材分析 教材来源：篮球移动及组合综合运用及比赛活动方法选自《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》 项目特征：运球+传球和运球＋投篮组合是篮球运动中最常用的技术组合之一，单个及组合动作表现方式多样，灵活多变，是篮球比赛中进攻方摆脱防守，组织进攻，完成配合的重要手段之一。 项目价值：本单元在多种形式的运球、传接球等练习基础上，主要围绕"行进间运传""运球急停急起后传球""区域内运传配合"等运传组合进行学练，发展学生运球及处理球的能力，提高快速移动、判断、选择能力以及协语灵敏等体能，同时，培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等意志品质和相互合作的团队精神。 学情分析 身心特点：四年级学生个性活泼，好奇心强，对事物有一定分析能力，但注意力持续时间不长，有团队意识，但缺少合作，因此在教学上多以小组合作，比赛游戏的形式，提高学生的学习兴趣。 学情分析：四年级学生已具备一定的运球能力和多种运球基本技术，掌握基本的"抛、投、递、反弹"等传球方式，在以单一动作为主的篮球活动中具有一定的运球水准和传接球成功率。但在组合活动中，在传球出手时机与出手力度、传球方向准确性等方面表现出一定的困难，在走动、跑动中接住来球后运用双手快速将球传向目标时很难表现出连贯、协调及时机合理性，需多形式的运球+传球组合练习来加强运球+传球综合活动能力。 单元目标 1.能简要说出"运球+双手传球""运球+投篮"组合动作名称及衔接要点，了解简单的 篮球比赛规则。 2.能运用"左右手交替运球""折返换手运球"等多种运球动作，停步后持球，在"双手胸前传球""双手头上传球""双手反弹传球"等传球动作中，选择2-3种传球方法将球传给同伴或是传准目标。在无防守状态下的组合游戏或比赛中表现出运球、持球、传球动作的连贯、准确，展示出单个动作的多样性与熟练性，组合动作的连贯性和合理性，发展力量、灵敏、协调、速度等体能。 3．通过练习篮球从而热爱篮球，乐于展示学习成果。 核心任务 移动及组合综合运用及比赛的多样性与进攻的有效性。 教学过程 课时 教学内容 教学目标 关键问题 学练三个一 1 运球+传球组合动作方法：原地双手传接球 1.能说出双手头上传球、双手反弹传球的技术要点。 2．在原地传球练习中能做出双手头上传地球、双手反弹传球的技术，表现为传球时机选择合理，传球力度适中，落点准确，发展力量、协调、灵敏等体能。 3．乐于展示自己，积极参与篮球运动 传球的方向与力度 原地双手传球。 原地运球＋原地双手头上传球 3．游戏：原地运球10次+原地双手头上传球比准。 2 篮球运球＋传球组合的练习方法1:行进间运球+双手胸前传接球 1.能用自己语言说出运球+传球的动作要领和锻炼价值，并知道规则与合作及其重要性。 2.在组合练习活动中，能够做到合理、准确地传球到位，动作连贯、发展力量、灵敏和体能 3.积极参与，乐于展示，学会配合，学会运球，收获篮球带来的热爱。 传球方向的准确性，运传球之间的衔接 1.运球＋双手胸前传球 2行进间运球+双手胸前传球 3.游戏：规定区域内三传一抢 3 篮球运球＋传球组合的练习方法2:折返运球+传接球 1.能说出跑动中运传球的练习方法。 2．在行进间运球＋传球组合练习中，能合理、准确地传球到位，动作连贯、传球时机与配协调，发展力量、灵敏、协调等体合。能。 3．热爱篮球运动，乐于展示自己。 传球时机与配合 行进间互传2．行进间互传＋折返运球。 3游戏：全场行进间互传＋折返运球比快。 4 篮球运球＋传球组合的练习方法3：折返跑+跨步接球 1.能说出折返跑和跨步接球的动作要点。 2.在练习中能做出 ... ...