《小小足球赛》教学教案 教学目标： 1．能完整流畅的演唱歌曲《小小足球赛》 2. 在歌曲的演唱中感受足球运动的魅力，激发学生团队意识，并乐于在日常生活中参加体育锻炼。 教学重、难点： 重点：富有激情的演唱歌曲《小小足球赛》。 难点：掌握歌曲中 xxx xx xx ox ︱xxx xx xx o ‖的节奏。 教具准备： 钢琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学（15分钟） （一）、随《健康操》音乐律动 （二）、 激趣问好 二、歌曲教学（15分钟） （一）、完整聆听歌曲第一遍。播放伴奏，教师范唱，揭示课题《小小足球赛》。 师：做完了热身运动，老师想给大家分享一首歌，猜猜歌曲表现了一场什么比赛？ 生：足球比赛（ 师：对，这就是今天我们要学习的歌曲《小小足球赛》。（出示课题） （二）、完整聆听歌曲第二遍，播放录音范唱。对比演唱歌曲最后一句： ６５４∣３２∣１－∣ ６５４∣３５∣ Ｏ∣ 摔了个 大跟 斗 球进了 大门 口 1.提问 师：这场足球赛一共有几次射门呢？ 生：两次射门。（完整聆听第二遍） 2.学唱旋律 师：老师想和大家分享两条旋律，听听这两句旋律各有什么不同？（幻灯片出示旋律６５４∣３２∣１－和∣６５４∣３５∣ Ｏ∣并范唱，提示学生注意旋律的走向) 生：第一句旋律走向往下，第二句往上。 3.加入歌词对比演唱，提示上滑音和下滑音的唱法。 师：哪条旋律更能表达进球时的心情？（幻灯片出示两句歌词，学生填词） 生：根据旋律走向为两条旋律选择正确的歌词。 师：弹琴范唱 生：跟琴学唱 （三）、完整聆听第三遍，完整学习歌曲。 1.提问 师：从刚才的聆听中，我们可以看出这是一场非常精彩的足球赛，让我们也加入进去好不好？ （设计意图：将学生分为黄队与蓝队两队，以问题抢答和表现来奖励进球，让学生体会足球赛激烈的氛围和团队进球的高兴的心情。） 生：好！ 2.学唱歌曲“青草地上······小足球”部分。 师：孩子们，这么精彩的足球赛在哪里举行的？球员们展现了哪些精彩的球技？带着这些问题我们再次走进这首歌曲《小小足球赛》，比一比哪队先找到答案就奖励一个球！ 黄队：在青草地上 师：你能完整的朗读一下歌词吗？ 生：青草地上绿油油，踢起了我们的小足球，小足球。 师：非常棒！我们给黄队加一分。（以幻灯片的方式，将一个足球设置动画飞入黄队的球门中）咱们一起来唱一唱。（学生打开书本） 生：跟琴演唱“青草地上······小足球”部分。 3.学唱“你在前面攻······凌空一道钩”部分。 师：谁来模仿一下球员在球场上精彩的动作？（依次给予模仿的学生奖励进球分数，调动学生积极性。） 生：模仿并演唱。 （四）、歌曲处理，完整演唱歌曲。 1.完整跟伴奏演唱一遍，并根据老师的手势做适当的反应。 师：播放音乐伴奏，并手势指挥。 生：完整跟伴奏演唱歌曲。 2.用整齐、铿锵有力的声音演唱歌曲说唱部分“注意，射门！”“十号，射门!”这两句。 师：说说刚才在演唱过程中哪个地方出现了说唱？ 生: 注意，射门！ 师：谁来模仿一下这一句“注意，射门！” 生：分别模仿“注意，射门！”“十号，射门!”这两句，全班同学用铿锵有力的整齐的声音演唱。 3.有感情的完整演唱。 师：大家可以试着跟着老师的动作来唱一唱，注意哪些地方应唱得欢快，哪些地方应唱的连贯。 生：全体起立，跟着师动作和手势有感情的演唱歌曲。 4.纠错，完善歌曲。 师：和大家分享一下你觉得最精彩的一句？或者说说你觉得最难唱的一句？ 生：讨论，演唱，纠错。 （五）、活动比赛 分成黄队和蓝队，两队设立自己的口号，并分别表演，老师给予较好的一队进球加分。 （设计意图：巩固歌曲的基础上，让学生参与到活动中来，感受到团队合作的愉快。） 三、总结下课 师：今天，通过和大家一起分享这首歌曲《小小足球 ... ...
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