初中语文简爱整本书阅读教学设计 一、阅读目标： 1、知识与能力目标： 01.了解夏洛蒂·勃朗特生平及创作背景。 02.梳理小说情节，分析简·爱人物形象，把握其反抗精神和对自由平等的追求。 03.赏析小说中细腻的心理描写和独特的叙事视角。 04.探讨小说主题，理解其社会意义和现实价值。 2、过程与方法目标： 01.通过自主阅读、小组合作、课堂讨论等方式，深入理解文本。 02.运用批注法、思维导图等工具，提升阅读效率和思维能力。 03.结合时代背景，分析人物形象和主题思想。 3、情感态度与价值观目标： 01.感受简·爱独立自主、勇于反抗、追求平等的精神品质。 02.树立正确的爱情观和人生观，追求人格独立和精神自由。 二、阅读重难点： 1、阅读重点： 01.分析简·爱人物形象，把握其反抗精神和对自由平等的追求。 02.赏析小说中细腻的心理描写和独特的叙事视角。 2、阅读难点： 探讨小说主题，理解其社会意义和现实价值。 三、阅读过程： 第一阶段：初读感知(1周)。 任务一：了解作者及背景。 查阅资料，了解夏洛蒂·勃朗特生平及创作背景，并记录在读书笔记中。 关于作者： 夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Bront ，1816年4月21日-1855年3月31日），出生于英国北部约克郡，英国女作家。 她的作品中表现出强烈的女性独立意识，身为有影响的一代知识分子，对国家、社会都表现出庄严的责任感，而且，作为才华横溢的女性，在创作的过程中显示出超人的创作激情。她在1847年出版长篇小说《简·爱》，轰动文坛；另有作品《维莱特》和《教师》。 她为表现独立以后的女性所面临的种种问题的20世纪的女性文学的发展奠定了坚实的基础。后世作家在处理女性主题时，都不同程度地受到她的影响，尤其是关心女性自身命运问题的女作家，更是尊她为先驱，并把她的作品视为“现代女性小说”的楷模。 她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。 创作背景： 十九世纪三十到四十年代之间，工人运动在北方工业地区蓬勃开展起来。在曼彻斯特和它附近的工厂城市里发生了在革命口号下进行的、人数众多的集会和示威游行；当时的英国，虽然实行了资产阶级民主改革，政府部门表面上采取了某些改革的措施，比如通过了女工十小时工作制的法案,但是妇女在社会上的地位并没有得到改善,并没有获得平等的权利，资产阶级社会的矛盾同时也激发了妇女摆脱男子的压迫和歧视的要求。 在当时的英国，女性是难以取得一席之地的。不少小资产阶级妇女虽然受过文化教育，但没有财产，在婚姻市场上缺少竞争能力，往往不得不因贫穷遭受冷遇，落到寄人篱下、身无分文的境地。对于那些上流社会的女子来说，结婚或终生陪伴父母成为了她们的最终选择。而处于社会底层的女性，不管结婚与否，都要在农场、客栈、商店等地方工作，当工业发展初具规模后，她们也可以到工厂去工作，除此以外，做女佣也是她们通常的选择。这就是十九世纪英国严酷的现实。 任务二：梳理故事情节。 快速浏览全书，梳理小说主要情节，并用简洁的语言概括。 《简爱》章节内容概括 第一章:简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。 第二章:舅父里德先生在红房子中去世后，简爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。 第三章:舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。 第四章:由于她与舅母的对抗更加公开和坚决，里德太太加快了送简爱去孤儿院的脚步，为了赶走简爱，她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简爱，毁坏简爱的名誉。 第五章:孤儿院教规严厉，生活艰苦， ... ...
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