【大单元教学设计】人教鄂教版（2017秋）六年级下册4.13 《制作“火箭”》课时教案

【大单元教学设计】人教鄂教版六年级下册第四单元《飞向太空》单元教学规划+《制作“火箭”》课时教案+课时练习（含答案） 教材版本 人教鄂教版 单元（或主题）名称 飞向太空 单元主题 本单元主题为《飞向太空》，旨在通过一系列的学习活动，让学生认识并了解飞行器的发展、飞行原理及其在人类探索太空过程中的重要作用，激发学生对航天科技的兴趣和热爱。 课标要求 核心概念1. 飞行器的分类与功能：学生能够区分航空器与航天器，了解它们的基本构造和主要功能。2. 飞行原理：理解飞行器飞行的基本原理，包括升力、动力、反冲力等概念。3. 航天技术的发展：了解航天技术的发展历程，认识重要历史事件和关键人物。学习内容1. 飞行器的种类：航空器（如飞机、滑翔机）、航天器（如人造卫星、宇宙飞船、空间站）以及火箭等。2. 飞行器的飞行原理：不同飞行器的飞行动力来源，如燃料燃烧产生的推力、空气浮力、反冲力等。3. 仿生学在飞行器制造中的应用：了解飞行器制造过程中受到的生物启发，如鸟类飞行对飞行器设计的启示。学业要求1. 知识与技能：掌握飞行器的分类、基本构造和飞行原理，了解航天技术的发展历程。2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生科学探究的能力。3. 情感态度与价值观：激发学生对航天科技的兴趣，培养探索未知世界的勇气和决心。 教材分析 本单元内容选自人教鄂教版六年级下册科学教材，是科学课程的重要组成部分。教材通过《认识飞行器》和《制作“火箭”》两课，系统地介绍了飞行器的种类、飞行原理以及航天技术的发展。第一课《认识飞行器》重点介绍了飞行器的分类、飞行动力以及仿生学在飞行器制造中的应用，旨在让学生初步了解飞行器的基本知识。第二课《制作“火箭”》则通过动手制作火箭模型，让学生亲身体验火箭的飞行原理，加深对反冲力等概念的理解。教材编写注重趣味性和实践性，通过丰富的图片、生动的案例和有趣的实验，激发学生的学习兴趣。同时，教材还注重培养学生的科学思维和科学探究能力，鼓励学生通过观察、实验、讨论等方法，主动探索科学奥秘。 学情分析 六年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对太空和飞行器充满好奇和向往。他们已经具备了一定的科学知识和探究能力，能够通过观察、实验等方法进行科学探究。然而，由于飞行器知识相对复杂，学生在理解飞行原理、掌握飞行器分类等方面可能存在一定困难。因此，在教学过程中，教师需要注重知识的循序渐进和深入浅出，通过生动的案例和有趣的实验，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。 单元目标 科学观念1. 理解飞行器的分类和基本构造，认识航空器与航天器的区别。2. 掌握飞行器飞行的基本原理，包括升力、动力、反冲力等概念。3. 了解航天技术的发展历程和重要历史事件。科学思维1. 通过观察、实验和讨论等方法，培养学生科学探究的能力。2. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。3. 培养学生的创新思维和想象力，鼓励学生在科学探究中敢于尝试、勇于创新。科学探究1. 学会使用科学方法和工具进行科学探究，如观察、实验、记录等。2. 培养学生观察、分析和解释现象的能力，提高科学探究的准确性和有效性。3. 鼓励学生参与科学探究活动，体验科学探究的乐趣和成就感。科学态度1. 激发学生对航天科技的兴趣和热爱，培养探索未知世界的勇气和决心。2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，鼓励学生在科学探究中相互帮助、共同进步。3. 引导学生树立科学精神，尊重科学事实，勇于质疑和验证科学理论。 单元结构化活动 1. 第一课：《认识飞行器》导入新课情境导入：通过播放太空探索的视频或图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考人类是如何飞向太空的。提问：你们知道有哪些飞 ... ...