14　斜面（学案课件）(共28张PPT)2024-2025学年度人教鄂教版科学五年级下册

(课件网) 14　斜面 许多建筑物门口的台阶旁都建有供残疾人使用的坡道，人们通常也利用这个坡道拖运重物，这是为什么？ 答案:利用斜面可以省力。 科学实践 拓展与应用 达标训练 一、探究斜面的作用 1　用弹簧测力计竖直提起一个重物，弹簧测力计的示数是多少？改为沿斜面匀速拉动同一重物，弹簧测力计的示数又是多少？实验现象说明了什么？ 像坡道这样，与水平面成一定角度的倾斜平面，叫作斜面。斜面也是一种简单机械。 【实验一】探究利用斜面将物体从低处拉到高处是否省力。 实验 材料 1块平木板、1个小木块、3个不同质量的物体(可以通过增加小车内钩码的数量来获得不同的质量)、1 盒钩码、弹簧测力计。 实验 方法 比较向上提升物体用的力和沿斜面提升物体用的力；比较在同一斜面上提升不同物体的用力大小。 注意事项：①实验前需要检查弹簧测力计的指针是否指在“0”刻度的位置上。②在斜面上应用弹簧测力计匀速、缓慢拉动物体，拉力的方向尽量与斜面平行。 实验 过程 ①用平木板和小木块搭成一个斜面。 ②先用弹簧测力计测出直 接提升物体所用的力，再 测出沿斜面匀速拉动同一 物体所用的力。 ③改变物体的质量，即使 用不同的物体，按步骤② 重复实验几次(每次操作3遍，数据取平均值，填在实验记录表中)。 实验 记录 质量不同的重物 重物1 重物2 重物3 直接提起重物所用的力/N 1 2 3 沿着斜面拉动重物所用的力/N 0.6 1.1 1.7 实验 分析 由实验结果可知：当直接提升物体用的力为1 N时，沿斜面提升物体用的力只有0.6 N；用弹簧测力计拉着其他物体在同一个斜面向上运动时，所用的力都小于直接把物体垂直提上去所用的力。 实验 结论 将物体提升一定高度，利用斜面比直接提起要省力。 2　改变斜面的坡度，弹簧测力计的示数有什么变化？把我们的预测和实验结果记录下来。 【实验二】探究不同坡度的斜面省力效果是否一样。 实验 猜想 斜面坡度越大(越陡)越费力，斜面坡度越小(越缓)越省力。 实验 材料 3块相同的平木板、若干个不同高度的小木块、1个重物、弹簧测力计。 实验 过程 ①把3块平木板分别搭在高低不同的木块上，做成3个坡度不同的斜面，如图所示。 ②先用弹簧测力计测出直接提升重物所用的力，再分别用弹簧测力计沿着这些斜面将重物匀速拉上去，读取弹簧测力计的示数 (弹簧测力计测量方法同实验一)。 ③每个坡度做 3 次实验，取平均值填在实验记录表中。 实验 记录 斜面坡度 直接提升重物的力/N 沿着斜面拉动重物所用的力/N 第1次 第2次 第3次 平均值 大(陡) 5 3.0 3.1 2.9 3.0 中等 5 2.3 2.5 2.4 2.4 小(缓) 5 1.7 1.8 1.9 1.8 实验 分析 由实验数据可以发现：坡度越小，用力越小；坡度越大，用力越大。直接垂直向上提升重物相当于在坡度为90°的斜坡上拉重物，用力最大。 实验 结论 斜面能够省力，在其他条件相同的情况下，坡度越小越省力。 二、探究螺钉的秘密 1　为什么螺钉容易被拧进木头里？观察螺钉，看一看它的结构与斜面有什么相似之处。 【实验三】探究斜面与螺旋的关系。 实验 材料 螺丝钉、相同的铅笔若干、有一条直角边相同的三角形纸若干张。 实验 过程 ①将直角三角形纸长度相同的直角边分别贴在不同的铅笔上，然后将纸围着铅笔卷 起来(图1)。 ②用相同的方法把其 他的三角形纸绕在其 他的铅笔上。 ③观察三角形纸斜边形成的轨迹，确认螺旋与斜面的关系。 ④观察螺钉(图2)，确认螺钉上的螺纹与斜面的关系。 实验现象 直角三角形纸的斜边在铅笔上都形成了螺旋。 实验 分析 螺旋是一种变形的斜面。斜面的斜边越长，绕在圆柱形物体上的螺旋就越密。斜边越长，它与直角边的夹角就越小，即斜面的坡度越小，此时所需要的力就越小。螺钉上的螺纹呈 ... ...