第16课《我的叔叔于勒》课件（共27张PPT） 2024—2025学年统编版语文九年级上册

(课件网) 我的叔叔于勒 莫泊桑 从新闻说起 亲情真的难过金钱关 据东方卫视报道称，因为毕业后没积攒到足够的钱，一位在东莞工作两年的大学生不但不愿回家看父母，甚至连老父亲千里迢迢前来探视，他也避而不见。让金钱扭曲了的亲情观成为人们现在热议的焦点。 小说 1、小说的三要素、 、 。 2、 是小说的灵魂。 3、表现人物性格的方法有： 描写、 描写、 描写、 描写。 人物 情节 环境 人 物 外貌 语言 动作 心理 我们的目标 1.理解作者从细微处刻画人物，以展现人物内心世界的方法。 2.理清小说表现的主题思想，认识社会现象。 读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 别墅（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） zhàn shà jié jū shù lán lǚ chuò 理情节 1.找出课文中的人对于勒的称呼有哪些？ 2.人们都是在什么情况下称呼于勒的？ （要求：圈点批画，找于勒称呼相关段落） 全家唯一的希望 全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖） 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个家伙 这个贼、这个流氓、那个讨饭的 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 ★请大家跳读文章，用一个词让于勒的人生清晰起来。 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） 中年 （ ） 老年 （ ） 年轻 （ ） ★我们的于勒是个有良心的人，有一天他会漂洋过海送钱，我猜中了前头可我猜不着这结局。 于勒 占钱 赶 有钱 赞 赔钱 没钱 躲 盼 菲利普夫妇 菲利普夫妇 菲利普夫妇 菲利普夫妇 十年思念，远在天边，同胞好似福音书 一朝相逢，近在眼前，骨肉如同陌生人 盼十年把骨肉当作摇钱树，订了种种计划 躲一时因富翁变成穷水手，相逢恨恨不认 明主旨 ★莫泊桑在“我”的身上寄寓了什么情感呢？ ★莫泊桑在“我”的身上寄寓了什么情感呢？ 课堂检测小组竞赛 小说 1、小说的三要素、 、 。 2、 是小说的灵魂。 3、表现人物性格的方法有： 描写、 描写、 描写、 描写。 人物 情节 环境 人 物 外貌 语言 动作 心理 环境描写可以 找出文中环境描写的句子，并分析其作用。 欢快 失望、沮丧 （1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。　 （　　　） （2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 （　　　　　　） 烘托人物心情。 阅读前四自然段 讨论：保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同 保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。 删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。 第一自然段交代了什么？ ———时间、地点、家庭经济状况 第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是： ———拮据 这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从 、 、 三个方面举例具体叙述。 吃 用 穿 为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？ ———希望“无意”中迎接到于勒。 用一个成语概括这种心情。 ———望眼欲穿。 “如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？ 第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？ ———他回来了，就能改变家庭的 ... ...