/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 1.3 病句辨析 一、搭配不当 具体类型 特 点 例句与修改 主谓搭配 不当 ①谓语不能陈述主语；②有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不能搭配 随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。（主语“身体素质”和谓语“改善”搭配不当，应该把“改善”改为“提高”） 动宾搭配 不当 ①当一个动词管两个宾语时，要注意这个动词是否与两个宾语都能搭配；②当多个动词带一个宾语时，要注意是否所有动词都能与这个宾语搭配；③有些词不能构成动宾关系 听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。（动词“修正”可以搭配宾语“计划”，但不能和宾语“进度”搭配，可以改为：听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划，调整研究进度，力争早日出结果） 主宾搭配 不当 ①主语和宾语不是处于同一范畴的事物，不能用判断词“是”连接；②辨析时，先提取句子主干，再找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当 天山的夏天是一个美丽的大花园。（主语“夏天”和宾语“大花园”搭配不当，可以改为：夏天的天山是一个美丽的大花园） 修饰语和 中心语 搭配不当 ①句子中的修饰语与中心语的搭配不符合语言习惯，或者不符合语法规律，或者不符合事理，就会造成修饰语和中心语搭配不当的问题；②分为定语、状语和补语分别与中心语搭配不当这几种类型；③倍数不能与“缩小”“下降”“减少”等词连用 ①定语和中心语搭配不当：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万个欢送的人群。（定语“数万个”不能修饰中心语“人群”，应把“人群”改为“人”） ②状语和中心语搭配不当：他缓和地向我们走来，笑容亲切。（状语“缓和”与中心语“走来”搭配不当，应把“缓和”改为“缓慢”） ③补语和中心语搭配不当：放学了，同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（补语“整整齐齐”与中心语“打扫”搭配不当，应改为“把桌椅摆放得整整齐齐”） 一面和 两面 搭配不当 前半句用“肯定与否定”的选择形式，后半句只用“肯定或否定”的形式，“一面对两面”或“两面对一面”的语意搭配不当 机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面的“好坏”是两面，“生产安全”是一面，将“的好坏”改为“好”） 关联词语 搭配不当 前后分句表明逻辑关系的关联词语搭配不当 只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。（“只有”与“就”搭配不当，应把“就”改为“才”） 判断下列句子是否有语病，没有语病的画“√”，有语病的画“×”，并辨析改正。 1.两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。（ × ） 改正：主谓搭配不当。在“水草”后面加“所发散出来的清香”。 2.为了优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造的速度和规模。（ × ） 改正：动宾搭配不当。删去“和规模”。 3.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。（ √ ） 4.班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。（ × ） 改正：状语和中心语搭配不当。把“严肃”改为“认真”或“慎重”。 5.能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。（ × ） 改正：两面对一面，可去掉“能否”。 6.不管天气条件极端不利，运动员们还是克服了困难，跑完了全程。（ × ） 改正：关联词语搭配不当。将“不管”改为“尽管”。 7.中国既是“一带一路”建设的倡议者，也是负责任的参与者、有担当的行动者。（ √ ） 二、成分残缺 具体类型 特 点 例句与修改 主语残缺 主要表现为滥用介词造成的主语残缺 通过组织开展“青春百年”主题活动，使 ... ...
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